Simulado SEE-PB | Professor – Língua Portuguesa | CONCURSO
SIMULADO SEE-PB | PROFESSOR – LÍNGUA PORTUGUESA
INSTRUÇÕES DESTE SIMULADO
OBJETIVOS DO SIMULADO
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores concursos públicos do País, através de simulado para concurso, prova de concurso e/ou questões de concurso.
PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Candidatos e Alunos que almejam sua aprovação no concurso SEE-PB para o cargo de Professor – Língua Portuguesa.
SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões de concurso da banca INSTITUTO AOCP para o concurso SEE-PB. Estas questões são especificamente para o cargo de Professor – Língua Portuguesa, contendo Português que foram extraídas de concursos públicos anteriores, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais do concurso.
ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O simulado SEE-PB | Professor – Língua Portuguesa contém um total de 20 questões de concursos com um tempo estimado de 60 minutos para sua realização. O assunto abordado é diversificado para que você possa realmente simular como esta seus conhecimento no concurso SEE-PB.
RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.
Bons Estudos! Simulado para Concurso é aqui!
- #122749
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(1,0) 1 -
A palavra que altera o sentido da frase ao substituir “de fato” no trecho “[...] as substitutas que se dizem ecológicas não são, de fato, sustentáveis.” é
- a) “possivelmente”.
- b) “com efeito”.
- c) “verdadeiramente”.
- d) “deveras”.
- #122750
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(1,0) 2 -
A fala de Imogen Napper, no primeiro parágrafo do Texto 5, é apresentada como argumento que fundamenta o ponto de vista do articulista por meio de uma citação. Assinale a alternativa que define e justifica corretamente o tipo de citação utilizada.
- a) Citação direta, pois o trecho reproduz o dizer da principal autora do estudo.
- b) Citação indireta, pois o trecho traduz o pensamento da principal autora do estudo.
- c) Citação direta, pois o trecho é uma paráfrase literal do dizer da principal autora do estudo.
- d) Citação indireta, pois envolve um processo de reescritura do dizer da principal autora do estudo, sem que isso implique alteração na ideia principal.
- #122751
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(1,0) 3 -
Em “De tão intactas, ainda aguentavam compras de supermercado.”, o correferente é “Oxobiodegradáveis, biodegradáveis e as sacolinhas convencionais”, caracterizado por um processo de coesão
- a) sequencial.
- b) lexical.
- c) elíptica.
- d) catafórica.
- #122752
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(1,0) 4 -
As ideias defendidas no Texto 5 são encadeadas pelo uso de diferentes operadores argumentativos. A esse respeito, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Em “Mas um novo estudo mostra que [...]”, o operador argumentativo “mas” deixa subentendida a existência de uma escala com outros argumentos mais fortes. ( ) Em “Além da perda da área de superfície e da desintegração ao longo do tempo [...]”, o operador argumentativo “além da” introduz argumentos alternativos que levam a conclusões diferentes ou opostas. ( ) Em “[...] elas resistem mais do que deveriam.”, o operador argumentativo “mais do que” estabelece relação de comparação entre elementos, visando a uma determinada conclusão. ( ) Em “[...] como o Reino Unido e até o Brasil têm feito.”, o operador “até” introduz uma justificativa ou explicação relativamente ao enunciado anterior.
- a) V – V – F – V.
- b) F – F – V – F.
- c) V – F – F – V.
- d) F – F – V – V.
- #122753
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(1,0) 5 -
Qual alternativa a seguir NÃO trata do modo de organização do discurso dissertativo-argumentativo predominante no Texto 5?
- a) É construído em torno de um saber que provém da experiência humana, apresentado por meio de operações de raciocínio que podem ou não ser refutadas pelo interlocutor.
- b) Consiste em apresentar uma proposição (tese), problematizá-la, posicionar-se e provar informações sobre ela.
- c) Constrói-se em torno de um discurso persuasivo na tentativa de convencer o interlocutor da verdade expressa pelo locutor.
- d) Determina o lugar ocupado por seres no tempo e no espaço a partir de procedimentos de construção objetiva do mundo.
- #122754
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(1,0) 6 -
São facetas que constituem o texto literário, EXCETO
- a) construção de objetos autônomos como estrutura e significado.
- b) forma de expressão, isto é, manifesta emoções e visão do mundo dos indivíduos e dos grupos.
- c) forma de conhecimento, inclusive como incorporação difusa e inconsciente.
- d) construção que enfatiza as funções utilitária e referencial das informações.
- #122755
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(1,0) 7 -
Sobre denotação e conotação, assinale a alternativa correta.
- a) As camadas semânticas que integram as palavras nas produções literárias podem ser estudadas de maneira estática, recebendo o nome de conotação.
- b) As camadas semânticas que integram as palavras nas produções literárias podem ser estudadas de maneira dinâmica, recebendo o nome de denotação.
- c) Na conotação, o sentido ou os sentidos das palavras são construídos na relação com as demais palavras empregadas no corpo do texto.
- d) Na denotação, as palavras possuem sentidos diversos àqueles do sentido comum, dicionarizado.
- #122756
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(1,0) 8 -
Assinale a alternativa que apresenta características clássicas de um soneto.
- a) Versos polimétricos, hendecassílabos.
- b) Versos livres, dodecassílabos.
- c) Versos regulares, decassílabos.
- d) Versos brancos, alexandrinos.
- #122757
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(1,0) 9 -
Assinale a alternativa que define corretamente o gênero literário do Texto 4.
- a) Gênero épico.
- b) Gênero lírico.
- c) Gênero dramático.
- d) Gênero teatral.
- #122758
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(1,0) 10 -
Assinale a alternativa que classifica corretamente as rimas das duas primeiras estrofes do Texto 4.
- a) As rimas são interpoladas e pobres.
- b) As rimas são encadeadas e ricas.
- c) As rimas são alternadas, pobres e ricas.
- d) As rimas são emparelhadas, pobres e ricas.
- #122759
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(1,0) 11 -
Assinale a alternativa que apresenta oração com verbo transitivo direto.
- a) As luzes destacam a imponente estátua.
- b) O táxi caiu no buraco formado pela força da chuva.
- c) O responsável pela turma concordou com a proposta dos professores.
- d) Eu acredito em dias melhores.
- #122760
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(1,0) 12 -
Analise as afirmações a seguir e identifique a sequência que define corretamente as relações semânticas apresentadas em I, II e III, respectivamente.
I. ‘Deferir’ e ‘diferir’ são palavras com pronúncia e grafia semelhantes e significados diferentes.
II. ‘Seção’, ‘sessão’ e ‘cessão’ são palavras pronunciadas da mesma forma, mas com significados diferentes. III. Colher (verbo) e colher (substantivo) são palavras idênticas na escrita, mas diferentes na pronúncia e no significado.
- a) Polissemia; Homonímia homófona; Paronímia.
- b) Homonímia homófona; Paronímia; Polissemia.
- c) Paronímia; Homonímia homófona; Homonímia homógrafa.
- d) Homonímia homógrafa; Polissemia; Homonímia homófona.
- #122761
- Banca
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(1,0) 13 -
Assinale a alternativa correta em relação à grafia e à acentuação das palavras.
- a) O “Quê”, monossílabo tônico, é utilizado em início de frases interrogativas diretas.
- b) O “por quê” é utilizado em início de frases interrogativas indiretas, o que justifica a acentuação gráfica.
- c) Utilizado em posição final de frases exclamativas, “por que” é grafado separado e sem acento gráfico.
- d) Utilizado como conjunção causal em resposta, “porque” é grafado em uma única palavra e sem acento gráfico.
- #122762
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(1,0) 14 -
Analise as frases a seguir e assinale a alternativa que apresenta a correta classificação dos sujeitos nas frases I, II, III e IV, respectivamente.
I. Os jogadores da atual seleção brasileira são fantásticos. II. O vídeo da música “Despacito”, do cantor Luis Fonsi, é o mais visualizado do Youtube. III. Adultos e crianças felizes são mais saudáveis. IV. Passaram corriqueiros os dias e meses.
- a) Composto, simples, composto, simples.
- b) Simples, simples, composto, composto.
- c) Composto, composto, simples, simples.
- d) Simples, composto, composto, indeterminado.
- #122763
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(1,0) 15 -
Todas as frases a seguir apresentam correto emprego da crase, EXCETO qual delas?
- a) À medida que ficamos mais velhos, aprendemos a lidar melhor com nossas perdas.
- b) Toda vez que eu chegava à minha casa, notava uma movimentação estranha.
- c) À quem interessa essa prática danosa aos nossos produtores?
- d) Os policiais pertencem à mesma equipe que recuperou quadros que haviam sido furtados do Masp.