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Simulado Realismo | CONCURSO

Simulado Realismo

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Este Simulado Realismo foi elaborado da seguinte forma:

  • Categoria: Concurso
  • Instituição: Diversas
  • Cargo: Diversos
  • Matéria: Realismo
  • Assuntos do Simulado: Diversos
  • Banca Organizadora: Diversas
  • Quantidade de Questões: 10
  • Tempo do Simulado: 30 minutos

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#225424
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(1,0) 1 - 

Acerca das características dos períodos da literatura brasileira, assinale a alternativa incorreta:

  • a) A primeira escola literária a registrar um movimento genuinamente brasileiro foi o Romantismo.
  • b) O Realismo brasileiro começa em 1881, com a publicação de “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de José de Alencar.
  • c) Temas sociais, urbanos e cotidianos são trazidos pelos escritores do período conhecido como Realismo.
  • d) O Naturalismo tem como uma de suas obras mais conhecidas “O Mulato”.
#225425
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(1,0) 2 - 

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
1.(__)Uma das principais características da pintura bizantina era o seu excesso de realismo.
2.(__)As pinturas bizantinas eram planas e os assuntos, geralmente, vinculados à temática religiosa.
3.(__)Era comum na arte bizantina apresentar pinturas com representações mais simples se reportando a humildade de Jesus Cristo.
A sequência CORRETA é:

  • a) 1.V, 2.F, 3.V.
  • b) 1.F, 2.F, 3.V.
  • c) 1.F, 2.V, 3.F.
  • d) 1.F, 2.V, 3.V.
#225426
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(1,0) 3 - 

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que Barbosa (1990/95) afirma sobre os métodos de livre autoexpressão e de sugestão de tema.

( ) O método de sugestão de tema é o mais largamente difundido nas classes de Arte, vinculado à já ultrapassada Teoria Cognitiva da Arte-Educação.

( ) O método livre autoexpressivo como meio de alcançar libertação emocional é ainda firmemente aceito, já que garante o desenvolvimento da criatividade.

( ) A metodologia da proposição de tema se atém a uma concepção conteudística da Arte, característica dos movimentos anteriores ao Modernismo em geral e ao Realismo, em particular.

( ) Oriundo dos românticos e dos dadaístas, que se rebelavam contra as convenções e restrições impostas de fora, a livre autoexpressão individual na escola é considerada básica e dispensável para o processo criativo geral, representando uma primeira porta para seu desenvolvimento.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

  • a) F, V, V, F.
  • b) V, F, V, F.
  • c) V, F, F, V.
  • d) F, V, F, V.
#225427
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(1,0) 4 - 

A validação de requisitos é o processo pelo qual se verifica se os requisitos definem o sistema que o cliente deseja. A validação de requisitos está preocupada em encontrar problemas com os requisitos. Ela é importante porque erros em um documento de requisitos podem gerar altos custos de retrabalho quando descobertos durante o desenvolvimento ou após o sistema já estar em serviço.
(SOMMERVILLE, 2011, p. 77.)


Considerando os tipos de verificação de requisitos, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Verificações de validade.
2. Verificações de consistência.
3. Verificações de completude.
4. Verificações de realismo.
5. Verificabilidade.
( ) Usando o conhecimento das tecnologias existentes, os requisitos devem ser verificados para assegurar que realmente podem ser implementados. Devem ser considerados o orçamento e o cronograma para o desenvolvimento do sistema.
( ) Um usuário pode pensar no que é necessário em um sistema para executar determinadas funções. No entanto, maior reflexão e análise mais aprofundada podem identificar funções necessárias, adicionais ou diferentes.
( ) Para reduzir o potencial de conflito entre o cliente e o contratante, os requisitos do sistema devem ser passíveis de verificação. Isso significa que é possível escrever um conjunto de testes que demonstrem que o sistema entregue atenda a cada requisito especificado.
( ) O documento de requisitos deve incluir requisitos que definam todas as funções e as restrições pretendidas pelo usuário do sistema.
( ) Requisitos no documento não devem entrar em conflito, ou seja, não devem haver restrições contraditórias ou descrições diferentes da mesma função do sistema.

A sequência está correta em

  • a) 2, 3, 1, 5, 4.
  • b) 5, 4, 3, 2, 1.
  • c) 4, 1, 5, 3, 2.
  • d) 3, 2, 4, 1, 5.
#225428
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(1,0) 5 - 

A elaboração do sistema gráfico infantil acontece de forma progressiva, paralelamente à evolução psicomotora. Inicialmente, a expressão do desenho infantil acontece pelo simples prazer do gesto, com o que podemos chamar de:

  • a) Desenho abstrato.
  • b) Realismo visual.
  • c) Transparência.
  • d) Garatuja.
#225429
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(1,0) 6 - 

A corrente do pensamento jurídico para a qual o direito não está primeiramente nas normas, mas sim na sociedade, é fato social posto por uma autoridade, o juiz, de tal modo que será aquilo que os tribunais decidirem que seja é a corrente do

  • a) Pós-positivismo jurídico.
  • b) Positivismo jurídico.
  • c) Realismo jurídico.
  • d) Culturalismo jurídico.
#225430
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(1,0) 7 - 

Bruna, estudiosa da interpretação constitucional, apresentou em um grupo de estudo três críticas comumente direcionadas a uma determinada teoria da interpretação e, ao final, solicitou que fosse indicada que teoria seria esta. As críticas são as seguintes:

(1) Desconsidera a existência de um nítido hiato entre o pensamento e a linguagem que o representa e exterioriza;

(2) Visão distorcida do princípio democrático, somente atribuindo legitimidade à Assembleia Constituinte, não ao Tribunal Constitucional; e

(3) A dificuldade epistêmica em delinear o paradigma no qual se situa o sentido do texto constitucional.

O grupo de estudos concluiu, corretamente, que a teoria da interpretação à qual são direcionadas as críticas referidas por Bruna é:

  • a) a tópica;
  • b) a axiológica;
  • c) a originalista;
  • d) a concretista;
#225431
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(1,0) 8 - 

Ao contrário das ciências da natureza (física, química, biologia), é bastante difícil falar em conceito ou mesmo ideia do que é o Direito. Essa dificuldade advém do fato - de o Direito ser fenômeno histórico e social. De fato, o conteúdo das normas das comunidades — ao contrário das leis da física — varia no tempo e no espaço. O que temos são approachs (aproximações), faces de um grande poliedro. Uma dessas abordagens captura o aspecto do Direito enquanto “técnica social especifica” para se lograr a observância das normas, como se extrai de um autor: “O que o assim chamado Direito dos antigos babilônios tem em comum com o — igualmente assim chamado — Direito que prevalece hoje nos Estados Unidos ? (.....) pois a palavra (Direito) refere-se à técnica social especifica de uma ordem coercitiva, que, apesar das enormes diferenças entre o Direito da Antiga Babilônia e o dos Estados Unidos hoje (...) é essencialmente a mesma para todos esses povos que diferem tão amplamente em tempo, lugar e cultura — a técnica social que consiste em ocasionar a conduta social desejada dos homens por meio da ameaça de coerção no caso de conduta contrária”. A perspectiva acima reproduz a abordagem do:

  • a) Direito como integridade em Dworkin.
  • b) Direito como conjunto de normas e procedimentos em Alexy.
  • c) Positivismo normativista de Kelsen.
  • d) Realismo jurídico norte-americano de Holmes.
#225432
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(1,0) 9 - 

ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:

  • a) Segundo o empreendimento teórico de John Austin, expoente do Positivismo inglês do século XIX, o Direito há de ser concebido como um sistema de ordens baseadas em ameaças, em que tais ordens são proferidas por um soberano, assim entendido aquele que habitualmente é obedecido e que não obedece.
  • b) O Positivismo de H.L.A Hart vai ao encontro do Realismo Jurídico norte-americano.
  • c) O Positivismo de H.L.A Hart vai de encontro ao Realismo Jurídico escandinavo.
  • d) Considerar o Positivismo Jurídico como uma Escola legitimadora – e favorecedora – de regimes totalitários é uma ideia que tem sido infirmada pela literatura acadêmica brasileira mais recente.
#225433
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(1,0) 10 - 

O histórico da documentoscopia forense pode ser descrito em três períodos, conhecidos como

  • a) clássico, moderno e contemporâneo.
  • b) arcaico, clássico e helenístico.
  • c) de 1.ª geração, de 2.ª geração e de 3.ª geração.
  • d) empirismo romântico, empirismo científico e sinceridade técnico-científica.