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Simulado ENEM | Matérias Diversas | ENEM

Simulado ENEM | Matérias Diversas

SIMULADO ENEM | MATÉRIAS DIVERSAS

INSTRUÇÕES DESTE SIMULADO

OBJETIVOS DO SIMULADO
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores concursos públicos do País, através de simulado para ENEM, prova do ENEM e/ou questões do ENEM.

PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Alunos que almejam sua aprovação no ENEM. Que desejam tirar excelentes notas na prova do ENEM deste ano.

SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões do ENEM e da banca INEP. Estas questões são especificamente para o Aluno ENEM, contendo Matérias Diversas que foram extraídas de provas anteriores, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais destas provas do ENEM.

ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O simulado ENEM | Matérias Diversas contém um total de 30 questões com um tempo estimado de 90 minutos para sua realização. O assunto abordado é diversificado para que você possa realmente simular como esta seus conhecimentos.

RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES. Venha participar deste Ranking do ENEM e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.

Bons Estudos! Simulado para o ENEM é aqui!


#68503
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(1,0) 1 - 

Revolución en la arquitectura china Levantar rascacielos en 19 días 
Un rascacielos de 57 pisos no llama la atención en la China del siglo XXI. Salvo que se haya construido en 19 días, claro. Y eso es precisamente lo que ha conseguido Broad Sustainable Building (BSB), una empresa dedicada a la fabricación de purificadores de aire y de equipos de aire acondicionado para grandes infraestructuras que ahora se ha empenado en liderar una revolución con su propio modelo de arquitectura modular prefabricada. Como subraya su presidente, Zhang Yue, es una fórmula econômica, ecológica, segura, y limpia. Ese último término, además, lo utiliza tanto para referirse al polvo que se produce en la construcción como a los gruesos sobres que suelen circular por debajo de las mesas en adjudicaciones y permisos vários. “Quiero que nuestros edifícios alumbren una nueva era en la arquitectura, y que se conviertan en símbolo de la lucha contra la contaminación y el cambio climático, que es la mayor amenaza a la que se enfrenta la humanidad”, sentencia. “Es como montar un Lego. Apenas hay subcontratación, lo cual ayuda a mantener un costo bajo y un control de calidad estricto, y nos permite eliminar también la corrupción inherente al sector”, explica la vicepresidenta de BSB y responsable del mercado internacional, Jiang Yan. 
Disponível em: http://tecnologia.elpais.com. Acesso em: 23jun. 2015 (adaptado). 
No texto, alguns dos benefícios de se utilizar estruturas pré-moldadas na construção de altos edifícios estão expressos por meio da palavra limpia. Essa expressão indica que, além de produzir menos resíduos, o uso desse tipo de estrutura

  • a) reduz o contingente de mão de obra.
  • b) inibe a corrupção na construção civil.
  • c) facilita o controle da qualidade da obra.
  • d) apresenta um modelo arquitetônico conciso.
  • e) otimiza os custos da construção de edifícios.
#68504
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(1,0) 2 - 

¿Cómo gestionar la diversidad lingüística en el aula? 
El aprendizaje de idiomas es una de las demandas de la sociedad en la escuela: los alumnos tienen que finalizar la escolarización con un buen conocimiento, por lo menos, de las tres lenguas curriculares: catalán, castellano e inglés (o francés, português...). La metodologia que promueve el aprendizaje integrado de idiomas en la escuela tiene en cuenta las relaciones entre las diferentes lenguas: la mejor ensenanza de una lengua incide en la mejora de todas las demás. Se trata de educar en y para la diversidad lingüística y cultural. Por eso, la V Jornada de Buenas Prácticas de Gestión del Multilingüismo, que se celebrará en Barcelona, debatirá sobre la gestión del multilingüismo en el aula. El objetivo es difundir propuestas para el aprendizaje integrado de idiomas y presentar experiencias prácticas de gestión de la diversidad lingüística presente en las aulas. 
Disponível em: www10.gencat.cat. Acesso em: 15 set. 2010 (adaptado). 
Na região da Catalunha, Espanha, convivem duas línguas oficiais: o catalão e o espanhol. Além dessas, ensinam-se outras línguas nas escolas. De acordo com o texto, para administrar a variedade linguística nas aulas, é necessário

  • a) ampliar o número de línguas ofertadas para enriquecer o conteúdo.
  • b) divulgar o estudo de diferentes idiomas e culturas para atrair os estudantes.
  • c) privilegiar o estudo de línguas maternas para valorizar os aspectos regionais.
  • d) explorar as relações entre as línguas estudadas para promover a diversidade.
  • e) debater as práticas sobre multilinguismo para formar melhor os professores de línguas.
#68505
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(1,0) 3 - 

Mayo 15 Que manana no sea otro nombre de hoy 
En el ano 2011, miles de jóvenes, despojados de suscasas y de sus empleos, ocuparon las plazas y las callesde varias ciudades de Espana. Y la indignación se difundió. La buena salud resultómás contagiosa que las pestes, y las voces de losindignados atravesaron las fronteras dibujadas en losmapas. Así resonaron en el mundo: Nos dijeron “ja la puta calle!”, y aquí estamos. Apaga la tele y enciende la calle. La llaman crisis, pero es estafa. No falta dinero: sobran ladrones. Los mercados gobiernan. Yo no los voté. Ellos toman decisiones por nosotros, sin nosotros. Se alquila esclavo econômico. Estoy buscando mis derechos. ¿Alguien los ha visto? Si no nos dejan sonar, no los dejaremos dormir. 
GALEANO, E. Los hijos de los días. Buenos Aires: Siglo Veintiuno, 2012. 
Ao elencar algumas frases proferidas durante protestos na Espanha, o enunciador transcreve, de forma direta, as reivindicações dos manifestantes para

  • a) provocá-los de forma velada.
  • b) dar voz ao movimento popular.
  • c) fomentar o engajamento do leitor.
  • d) favorecer o diálogo entre governo e sociedade.
  • e) instaurar dúvidas sobre a legitimidade da causa.
#68506
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(1,0) 4 - 

A trajetória de Liesel Meminger é contada por uma narradora mórbida, surpreendentemente simpática. Ao perceber que a pequena ladra de livros lhe escapa, a Morte afeiçoa-se à menina e rastreia suas pegadas de 1939 a 1943. Traços de uma sobrevivente: a mãe comunista, perseguida pelo nazismo, envia Liesel e o irmão para o subúrbio pobre de uma cidade alemã, onde um casal se dispõe a adotá-los por dinheiro. O garoto morre no trajeto e é enterrado por um coveiro que deixa cair um livro na neve. É o primeiro de uma série que a menina vai surrupiar ao longo dos anos. O único vínculo com a família é esta obra, que ela ainda não sabe ler.

A vida ao redor é a pseudorrealidade criada em torno do culto a Hitler na Segunda Guerra. Ela assiste à eufórica celebração do aniversário do Führer pela vizinhança. A Morte, perplexa diante da violência humana, dá um tom leve e divertido à narrativa deste duro confronto entre a infância perdida e a crueldade do mundo adulto, um sucesso absoluto - e raro - de crítica e público.

Disponível em: www.odevoradordelivros.com. Acesso em: 24jun. 2014.

 

Os gêneros textuais podem ser caracterizados, dentre outros fatores, por seus objetivos. Esse fragmento é um(a)

  • a) reportagem, pois busca convencer o interlocutor da tese defendida ao longo do texto.
  • b) resumo, pois promove o contato rápido do leitor com uma informação desconhecida.
  • c) sinopse, pois sintetiza as informações relevantes de uma obra de modo impessoal.
  • d) instrução, pois ensina algo por meio de explicações sobre uma obra específica.
  • e) resenha, pois apresenta uma produção intelectual de forma crítica.
#68507
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(1,0) 5 - 

o que será que ela quer

essa mulher de vermelho

alguma coisa ela quer

pra ter posto esse vestido

não pode ser apenas

uma escolha casual

podia ser um amarelo

verde ou talvez azul

mas ela escolheu vermelho

ela sabe o que ela quer

e ela escolheu vestido

e ela é uma mulher

então com base nesses fatos

eu já posso afirmar

que conheço o seu desejo

caro watson, elementar:

o que ela quer sou euzinho

sou euzinho o que ela quer

só pode ser euzinho

o que mais podia ser

FREITAS, A. Um útero é do tamanho de um punho. São Paulo: Cosac Naify, 2013.

 

No processo de elaboração do poema, a autora confere ao eu lírico uma identidade que aqui representa a

  • a) hipocrisia do discurso alicerçado sobre o senso comum.
  • b) mudança de paradigmas de imagem atribuídos à mulher.
  • c) tentativa de estabelecer preceitos da psicologia feminina.
  • d) importância da correlação entre ações e efeitos causados.
  • e) valorização da sensibilidade como característica de gênero.
#68508
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(1,0) 6 - 

O rio que fazia uma volta atrás de nossa casa era a

imagem de um vidro mole que fazia uma volta atrás

de casa.

Passou um homem e disse: Essa volta que o

rio faz por trás de sua casa se chama enseada.

Não era mais a imagem de uma cobra de vidro que

fazia uma volta atrás de casa.

Era uma enseada.

Acho que o nome empobreceu a imagem.

BARROS, M. O livro das ignorãças. Rio de Janeiro: Best Seller, 2008.

 

O sujeito poético questiona o uso do vocábulo “enseada” porque a

  • a) terminologia mencionada é incorreta.
  • b) nomeação minimiza a percepção subjetiva.
  • c) palavra é aplicada a outro espaço geográfico.
  • d) designação atribuída ao termo é desconhecida.
  • e) definição modifica o significado do termo no dicionário.
#68509
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(1,0) 7 - 

A tribo não possui um rei, mas um chefe que não é chefe de Estado. O que significa isso? Simplesmente que o chefe não dispõe de nenhuma autoridade, de nenhum poder de coerção, de nenhum meio de dar uma ordem. O chefe não é um comandante, as pessoas da tribo não têm nenhum dever de obediência. O espaço da chefia não é o lugar do poder. Essencialmente encarregado de eliminar conflitos que podem surgir entre indivíduos, famílias e linhagens, o chefe só dispõe, para restabelecer a ordem e a concórdia, do prestígio que lhe reconhece a sociedade. Mas evidentemente prestígio não significa poder, e os meios que o chefe detém para realizar sua tarefa de pacificador limitam-se ao uso exclusivo da palavra.

CLASTRES, P. A sociedade contra o Estado. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982 (adaptado).

 

O modelo político das sociedades discutidas no texto contrasta com o do Estado liberal burguês porque se baseia em:

  • a) Imposição ideológica e normas hierárquicas.
  • b) Determinação divina e soberania monárquica.
  • c) Intervenção consensual e autonomia comunitária.
  • d) Mediação jurídica e regras contratualistas.
  • e) Gestão coletiva e obrigações tributárias.
#68510
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(1,0) 8 - 

Desde que tenhamos compreendido o significado da palavra “Deus”, sabemos, de imediato, que Deus existe. Com efeito, essa palavra designa uma coisa de tal ordem que não podemos conceber nada que lhe seja maior. Ora, o que existe na realidade e no pensamento é maior do que o que existe apenas no pensamento. Donde se segue que o objeto designado pela palavra “Deus”, que existe no pensamento, desde que se entenda essa palavra, também existe na realidade. Por conseguinte, a existência de Deus é evidente.

TOMÁS DE AQUINO. Suma teológica. Rio de Janeiro: Loyola, 2002.

 

O texto apresenta uma elaboração teórica de Tomás de Aquino caracterizada por

  • a) reiterar a ortodoxia religiosa contra os heréticos.
  • b) sustentar racionalmente doutrina alicerçada na fé.
  • c) explicar as virtudes teologais pela demonstração.
  • d) flexibilizar a interpretação oficial dos textos sagrados.
  • e) justificar pragmaticamente crença livre de dogmas.
#68511
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(1,0) 9 - 

A situação demográfica de Israel é muito particular. Desde 1967, a esquerda sionista afirma que Israel deveria se desfazer rapidamente da Cisjordânia e da Faixa de Gaza, argumentando a partir de uma lógica demográfica aparentemente inexorável. Devido à taxa de nascimento árabe ser muito mais elevada, a anexação dos territórios palestinos, formal ou informal, acarretaria dentro de uma ou duas gerações uma maioria árabe “entre o rio e o mar”.

DEMANT, P Israel: a crise próxima. História, n. 2, jul.-dez. 2014.

 

A preocupação apresentada no texto revela um aspecto da condução política desse Estado identificado ao(à)

  • a) abdicação da interferência militar em conflito local.
  • b) busca da preeminência étnica sobre o espaço nacional.
  • c) admissão da participação proativa em blocos regionais.
  • d) rompimento com os interesses geopolíticos das potências globais.
  • e) compromisso com as resoluções emanadas dos organismos internacionais.
#68512
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(1,0) 10 - 

Outra importante manifestação das crenças e tradições africanas na Colônia eram os objetos conhecidos como “bolsas de mandinga”. A insegurança tanto física como espiritual gerava uma necessidade generalizada de proteção: das catástrofes da natureza, das doenças, da má sorte, da violência dos núcleos urbanos, dos roubos, das brigas, dos malefícios de feiticeiros etc. Também para trazer sorte, dinheiro e até atrair mulheres, o costume era corrente nas primeiras décadas do século XVIII, envolvendo não apenas escravos, mas também homens brancos.

CALAINHO, D. B. Feitiços e feiticeiros. In: FIGUEIREDO, L. História do Brasil para ocupados. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013 (adaptado).

 

A prática histórico-cultural de matriz africana descrita no texto representava um(a)

  • a) expressão do valor das festividades da população pobre.
  • b) ferramenta para submeter os cativos ao trabalho forçado.
  • c)   estratégia de subversão do poder da monarquia portuguesa.
  • d)   elemento de conversão dos escravos ao catolicismo romano.
  • e) instrumento para minimizar o sentimento de desamparo social.
#68513
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(1,0) 11 - 

O século XVIII é, por diversas razões, um século diferenciado. Razão e experimentação se aliavam no que se acreditava ser o verdadeiro caminho para o estabelecimento do conhecimento científico, por tanto tempo almejado. O fato, a análise e a indução passavam a ser parceiros fundamentais da razão. É ainda no século XVIII que o homem começa a tomar consciência de sua situação na história.

ODALIA, N. In: PINSKY, J.; PINSKY, C. B. História da cidadania. São Paulo: Contexto, 2003.

 

No ambiente cultural do Antigo Regime, a discussão filosófica mencionada no texto tinha como uma de suas características a

  • a) aproximação entre inovação e saberes antigos.
  • b) conciliação entre revelação e metafísica platônica.
  • c) vinculação entre escolástica e práticas de pesquisa.
  • d) separação entre teologia e fundamentalismo religioso
  • e) contraposição entre clericalismo e liberdade de pensamento.
#68514
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(1,0) 12 - 

Código Penal dos Estados Unidos do Brasil, 1890

Dos crimes contra a saúde pública

 


Art. 156. Exercer a medicina em qualquer dos seus ramos, a arte dentária ou a farmácia; praticar a homeopatia, a dosimetria, o hipnotismo ou magnetismo animal, sem estar habilitado segundo as leis e regulamentos.

Art. 158. Ministrar, ou simplesmente prescrever, como meio curativo para uso interno ou externo, e sob qualquer forma preparada, substância de qualquer dos reinos da natureza, fazendo, ou exercendo assim, o ofício denominado curandeiro.

Disponível em: http://legis.senado.gov.br. Acesso em: 21 dez. 2014 (adaptado).

 

No início da Primeira República, a legislação penal vigente evidenciava o(a)

  • a) negligência das religiões cristãs sobre as moléstias.
  • b) desconhecimento das origens das crenças tradicionais.
  • c) preferência da população pelos tratamentos alopáticos.
  • d) abandono pela comunidade das práticas terapêuticas de magia.
  • e) condenação pela ciência dos conhecimentos populares de cura.
#68515
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(1,0) 13 - 

Então disse: “Este é o local onde construirei. Tudo pode chegar aqui pelo Eufrates, o Tigre e uma rede de canais. Só um lugar como este sustentará o exército e a população geral”. Assim ele traçou e destinou as verbas para a sua construção, e deitou o primeiro tijolo com sua própria mão, dizendo: “Em nome de Deus, e em louvor a Ele. Construí, e que Deus vos abençoe”.

AL-TABARI, M. Uma história dos povos árabes. São Paulo: Cia. das Letras, 1995 (adaptado).

 

A decisão do califa Al-Mansur (754-775) de construir Bagdá nesse local orientou-se pela

  • a) disponibilidade de rotas e terras férteis como base da dominação política.
  • b) proximidade de áreas populosas como afirmação da superioridade bélica.
  • c) submissão à hierarquia e à lei islâmica como controle do poder real.
  • d) fuga da península arábica como afastamento dos conflitos sucessórios.
  • e) ocupação de região fronteiriça como contenção do avanço mongol.
#68516
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(1,0) 14 - 

No início da década de 1990, dois biólogos importantes, Redford e Robinson, produziram um modelo largamente aceito de “produção sustentável” que previa quantos indivíduos de cada espécie poderiam ser caçados de forma sustentável baseado nas suas taxas de reprodução. Os seringueiros do Alto Juruá tinham um modelo diferente: a quem lhes afirmava que estavam caçando acima do sustentável (dentro do modelo), eles diziam que não, que o nível da caça dependia da existência de áreas de refúgio em que ninguém caçava. Ora, esse acabou sendo o modelo batizado de “fonte-ralo” proposto dez anos após o primeiro por Novaro, Bodmer e o próprio Redford e que suplantou o modelo anterior.

CUNHA, M. C. Revista USP, n. 75, set.-nov. 2007.

 

No contexto da produção científica, a necessidade de reconstrução desse modelo, conforme exposto no texto, foi determinada pelo confronto com um(a)

  • a) conclusão operacional obtida por lógica dedutiva.
  • b) visão de mundo marcada por preconceitos morais.
  • c) hábito social condicionado pela religiosidade popular.
  • d) conhecimento empírico apropriado pelo senso comum.
  • e) padrão de preservação construído por experimentação dirigida.
#68517
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(1,0) 15 - 

A tecnologia de comunicação da etiqueta RFID (chamada de etiqueta inteligente) é usada há anos para rastrear gado, vagões de trem, bagagem aérea e carros nos pedágios. Um modelo mais barato dessas etiquetas pode funcionar sem baterias e é constituído por três componentes: um microprocessador de silício; uma bobina de metal, feita de cobre ou de alumínio, que é enrolada em um padrão circular; e um encapsulador, que é um material de vidro ou polímero envolvendo o microprocessador e a bobina. Na presença de um campo de radiofrequência gerado pelo leitor, a etiqueta transmite sinais. A distância de leitura é determinada pelo tamanho da bobina e pela potência da onda de rádio emitida pelo leitor.

Disponível em: http://eletronicos.hsw.uol.com.br. Acessoem: 27 fev. 2012 (adaptado).

 

A etiqueta funciona sem pilhas porque o campo

  • a) elétrico da onda de rádio agita elétrons da bobina.
  • b) elétrico da onda de rádio cria uma tensão na bobina.
  • c) magnético da onda de rádio induz corrente na bobina.
  • d) magnético da onda de rádio aquece os fios da bobina.
  • e) magnético da onda de rádio diminui a ressonância no interior da bobina.