Questões de Concursos | OAB | Enem | Vestibular

#138213
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Professor de Educação Básica I
Banca: VUNESP
Matéria: Pedagogia
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Ao investigar o papel da brincadeira de faz-de-conta no desenvolvimento psicológico de crianças entre 2 e 3 anos de idade, Maria Teresa F. Coelho e Maria Isabel Pedrosa (In: OLIVEIRA, Z. M. R. A criança e seu desenvolvimento: perspectivas para se discutir a Educação Infantil), referenciadas no pensamento de Henri Wallon, consideram que a importância de tal dimensão lúdica nessa fase da infância está relacionada ao fato de que

a) a criança, logo no início de sua vida, já tem habilidade para agir sobre as coisas que a cercam.
b) uma particularidade biológica da espécie humana é a relação imediata entre indivíduo e meio.
c) no faz-de-conta, a criança está em um mundo só seu, em um mundo de fantasia.
d) o faz-de-conta serve como um meio pelo qual a criança experimenta as diferentes representações que tem das coisas e dos outros que a cercam.
e) o faz-de-conta auxilia a criança a não se dissociar das situações de que participa e da identidade das pessoas ao seu redor.

#138210
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Professor de Educação Básica I
Banca: VUNESP
Matéria: Pedagogia
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Tizuko M. Kishimoto, em seu texto Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil, tematiza a relação entre o brincar livre e o brincar dirigido.
Assinale a alternativa que contém uma asserção correta, de acordo com a autora

a) A oposição entre eles é equivocada, afinal a criança aproveita tanto a liberdade para escolher um brinquedo, quanto a mediação adulta para aprender novas brincadeiras.
b) Há uma oposição evidente entre eles, sendo que o brincar livre deve ser privilegiado em toda a Educação Infantil.
c) Há uma oposição evidente entre eles, sendo que o brincar dirigido deve ser privilegiado em toda a Educação Infantil.
d) Há uma oposição evidente entre eles, sendo que o brincar livre deve ser privilegiado na educação da criança de 0 a 3 anos, e o brincar dirigidos na educação da criança de 4 a 6 anos.
e) A oposição entre eles apenas existe na perspectiva do adulto, e não da criança, uma vez que esta nasce sabendo brincar.

#138207
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Professor de Educação Básica I
Banca: VUNESP
Matéria: Pedagogia
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Os jogos de regras atualmente comercializados, assim como os demais brinquedos, costumam indicar uma classificação etária. Se seguirmos as teorizações piagetianas, também é possível depreender uma classificação dos jogos conforme o desenvolvimento do juízo moral. Segundo Yves de La Taille (em Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão), as pesquisas de Piaget sobre os jogos de regras indicam que a evolução da prática e da consciência da regra pode ser dividida em três etapas, na seguinte sequência:

a) assimilação, acomodação e adaptação.
b) pré-operatória, operatória-formal e operatória-concreta.
c) anomia, heteronomia e autonomia.
d) coletivização, simbolização e internalização.
e) inconsciência, pré-consciência e consciência.

#138206
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Professor de Educação Básica I
Banca: VUNESP
Matéria: Pedagogia
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

No livro Sala de aula interativa, o sociólogo Marco Silva aborda a relação entre as novas tecnologias e a educação, discutindo especialmente os desafios que a interatividade apresenta à prática pedagógica. Segundo o autor, considerando as mudanças produzidas pelos avanços tecnológicos, é correto afirmar que

a) a aprendizagem estará cada vez mais dependente da sala de aula, mas a socialização prescindirá cada vez mais desse ambiente.
b) a aprendizagem estará cada vez mais independente da sala de aula, mas a socialização necessitará cada vez mais desse ambiente.
c) tanto a aprendizagem quanto a socialização estarão cada vez mais independentes da sala de aula.
d) tanto a aprendizagem quanto a socialização estarão cada vez mais dependentes da sala de aula.
e) a aprendizagem e a socialização, enquanto funções tradicionalmente atribuídas à escola, não devem ser afetadas pela interatividade.

#138205
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Professor de Educação Básica I
Banca: VUNESP
Matéria: Pedagogia
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) determina que o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constitui componente curricular obrigatório da Educação Básica. Incluem-se em tal componente curricular as seguintes linguagens: artes visuais, dança, música e teatro. Antonio Flavio B. Moreira e Vera Maria Candau (autores de Currículo, conhecimento e cultura. In: BRASIL. Indagações sobre o currículo. Caderno 3) apresentam um olhar crítico com relação ao modo como tais artefatos culturais devem ser abordados na escola, defendendo que

a) o ensino da arte deve promover refinamento para que todos se tornem cultos, tal como as classes privilegiadas.
b) os grandes autores, os grandes artistas e as grandes obras devem constituir o núcleo central do currículo das escolas.
c) o trabalho pedagógico com artefatos artísticos deve ter como propósitos centrais a identificação e o incentivo de talentos potenciais, sobretudo aqueles afinados à cultura elevada.
d) o ensino da arte seja efetivado sem inviabilizar a posição hierárquica das disciplinas científicas.
e) o currículo seja transformado em um espaço de crítica cultural, abrindo espaço para a pluralidade cultural.

#111866
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Arquiteto
Banca: VUNESP
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Para fins de dimensionamento de escadas de uso comum, a população total de um edifício a ser construído na cidade de Ribeirão Preto foi calculada em 300 pessoas. Com relação às escadas, que atenderão aos demais parâmetros dimensionais e construtivos requeridos pela legislação aplicável, essa população total será atendida se for prevista no projeto a execução de

a) uma escada com largura igual a 3,00 m.
b) uma escada com largura igual a 3,30 m.
c) uma escada com largura igual a 3,60 m.
d) duas escadas com largura igual a 1,20 m cada.
e) duas escadas com largura igual a 1,80 m cada.

#111865
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Arquiteto
Banca: VUNESP
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Observe o desenho a seguir, que representa a seção de uma fachada e de um pilar em um andar tipo de edifício recentemente sinistrado, que se incendiou e sofreu colapso estrutural.

Obs.: por se tratar de reprodução de publicação original do projeto, nem todos os textos são legíveis nesta escala, nem isso é requerido para a resolução da questão.

Simulado PREFEITURA DE RIBEIRÃO PRETO – SP | Arquiteto O

Pode-se afirmar, com base no desenho, que

a) a seção do pilar tipo mostra que se trata de estrutura metálica, com perfil “I”, sendo a proteção (revestimento) insuficiente para a garantia da integridade do pilar em caso de incêndio.
b) a laje é maciça, com espessura constante, que pode não ter sido suficiente para garantir a estanqueidade entre pavimentos, em relação à propagação do fogo.
c) os elementos de fixação das esquadrias deveriam, por norma, estar solidarizados à armadura do concreto e não estão, o que poderia contribuir para o colapso da fachada e consequente ruína do edifício.
d) não há compartimentação vertical suficiente entre os andares, o que, pela normatização de incêndio vigente, não é mais permitido, pois facilita a propagação acelerada do fogo pela fachada.
e) por se tratar de elemento horizontal, a propagação do fogo pelo piso de madeira tende a ser mais rápida do que nos lambris verticais.

#111864
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Arquiteto
Banca: VUNESP
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Para maximizar o aproveitamento dos terrenos e viabilizar habitação de interesse social e para as faixas de menor renda do mercado, em áreas próximas ao centro, a Prefeitura de Ribeirão Preto resolveu promover empreendimentos habitacionais que utilizem elevador. Será adotada tipologia com oito apartamentos por andar e corredor de acesso aos elevadores, em soluções de 12 a 15 pavimentos, conforme o caso. Do ponto de vista da normatização aplicável e do disposto no Código de Obras do município, é correto afirmar que

a) os elevadores deverão ser dimensionados com base na área construída total, no número de andares e no desnível entre andares extremos.
b) os elevadores deverão ser dimensionados com base na área construída de cada andar, no número de andares e no desnível entre o andar mais alto e o andar de acesso.
c) os espaços de acesso ou circulação fronteiros às portas dos elevadores, em qualquer andar, deverão ter dimensão não inferior a 1,20 m, medida perpendicularmente ao plano onde se situam as portas.
d) a opção por elevador hidráulico deve ser descartada por não apresentar velocidades máximas compatíveis com o padrão de serviço requerido pelo uso residencial.
e) os padrões de acessibilidade a cadeirantes podem ser garantidos com uma cabine com capacidade de seis passageiros e porta de entrada com largura igual a 0,70 m.

#111863
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Arquiteto
Banca: VUNESP
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Em um projeto de reforma de edifício administrativo, cogita-se o aproveitamento (reúso) de águas de chuva captadas na cobertura da edificação. Esse aproveitamento deverá levar em conta a normatização vigente no município de Ribeirão Preto (em especial sua Política Municipal de Saneamento Básico, estabelecida pela Lei Complementar n° 2.794/2016), segundo a qual

a) é proibido o reúso de águas pluviais ou servidas, mesmo mediante tratamento, por conta da regulação dos serviços de saneamento.
b) é vedado qualquer uso de águas não proveniente do sistema público de abastecimento em áreas internas às edificações, independentemente do uso específico a ser dado à água.
c) deve ser garantida qualidade mínima da água de reúso, mediante tratamento prévio e mistura, em proporção adequada, com a água proveniente do sistema público de abastecimento.
d) a água de reúso deve ser ligada à rede predial a montante do medidor de vazão, para fins de tarifação do serviço, que é prestado sob regime de monopólio.
e) a instalação hidráulica predial ligada à rede pública não poderá estar ligada à rede hidráulica predial alimentada por outras fontes, devendo-se impedir eventual refluxo de água contaminada para a rede pública.

#111862
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Arquiteto
Banca: VUNESP
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Em uma licitação de obra de edificação pública, foram elaboradas especificações técnicas, às quais deverão ser associadas diferentes normas. Algumas normas técnicas consultadas estabelecem requisitos e critérios para produtos ou procedimentos específicos, com base na consagração do uso ao longo do tempo. Outras definem condições que expressam qualitativamente os atributos que a edificação e seus sistemas deverão apresentar, para que possam atender aos requisitos do usuário. Essas normas são definidas, respectivamente, como normas

a) prescritivas e de desempenho, ambas passíveis de uso em licitações públicas.
b) prescritivas e de desempenho, sendo apenas as primeiras passíveis de uso em licitações públicas.
c) compulsórias e orientativas, sendo apenas as primeiras passíveis de uso em licitações públicas.
d) compulsórias e indicativas, sendo apenas as primeiras passíveis de uso em licitações públicas.
e) orientativas e indicativas, ambas passíveis de uso em licitações públicas.

#111861
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Arquiteto
Banca: VUNESP
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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Simulado PREFEITURA DE RIBEIRÃO PRETO – SP | Arquiteto 1

A questão refere-se ao texto a seguir, considerando-se as disposições do Código de Obras (Lei n° 2.158/2007).

Um empreendimento em área urbana do município de Ribeirão Preto, consistindo em edificação térrea, terá um estacionamento descoberto com capacidade para 150 veículos, destinado apenas a automóveis e utilitários, com uma única entrada voltada para via secundária, na qual será feito o controle de acesso, com cabine de vigilância e cancela. O nível do estacionamento estará 1,00 m acima do nível de acesso a partir da rua.

(1,0)

A extensão mínima da rampa de acesso ao estacionamento será

a) 5,00 m.
b) 8,33 m.
c) 10,00 m.
d) 12,00 m.
e) 20,00 m.

#111860
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Arquiteto
Banca: VUNESP
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

Simulado PREFEITURA DE RIBEIRÃO PRETO – SP | Arquiteto 1

A questão refere-se ao texto a seguir, considerando-se as disposições do Código de Obras (Lei n° 2.158/2007).

Um empreendimento em área urbana do município de Ribeirão Preto, consistindo em edificação térrea, terá um estacionamento descoberto com capacidade para 150 veículos, destinado apenas a automóveis e utilitários, com uma única entrada voltada para via secundária, na qual será feito o controle de acesso, com cabine de vigilância e cancela. O nível do estacionamento estará 1,00 m acima do nível de acesso a partir da rua.

(1,0)

Com relação a acumulação, acomodação e manobra de veículos, na entrada do estacionamento, deverá(ão) ser prevista(s)

a) faixa de acomodação junto ao meio fio da via de acesso, dimensionada para, no mínimo, cinco veículos.
b) faixa de acomodação junto ao meio fio da via de acesso, dimensionada para, no mínimo, oito veículos.
c) faixa de desaceleração, junto ao meio fio da via de acesso, e área de acomodação, situada entre o alinhamento do lote e a cancela, dimensionada de forma a comportar, no mínimo, cinco veículos.
d) faixa de desaceleração, junto ao meio fio da via de acesso, e área de acomodação, situada entre o alinhamento do lote e a cancela, dimensionada de forma a comportar, no mínimo, oito veículos.
e) área dimensionada de forma a comportar, no mínimo, cinco veículos, situada entre o alinhamento do lote e a cancela.

#111859
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Arquiteto
Banca: VUNESP
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Segundo o Plano Diretor do Município de Ribeirão Preto, as condições e os termos relativos à aplicação da Transferência do Direito de Construir

a) não se aplicam a hipóteses em que o poder público pretenda adquirir terrenos particulares.
b) não se aplicam à hipótese de doação de imóvel particular ao poder público.
c) serão estabelecidos por meio de legislação municipal, conforme o caso.
d) são os resultantes da aplicação da fórmula de ponderação de valores definida no Estatuto da Cidade.
e) determinam que o cálculo do potencial construtivo resultante será ponderado pelos valores venais dos terrenos no imóvel de origem e no de destino da transferência.

#111858
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Arquiteto
Banca: VUNESP
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Um empreendimento a ser licenciado em município paulista não conveniado com a Secretaria de Estado do Meio Ambiente irá causar impacto ambiental significativo no próprio município e em um município paulista vizinho, somente, segundo avaliações ambientais prévias, requerendo-se a elaboração de EIA-RIMA. O licenciamento desse empreendimento dependerá, pelas competências legais no âmbito do SISNAMA, da aprovação desses documentos pelo

a) Cades (paritário Estado-Município).
b) Comasp (intermunicipal).
c) Conama (Federal).
d) Comdema (municipal).
e) Consema (estadual, de São Paulo).

#111857
Concurso: Prefeitura de Ribeirão Preto-SP
Cargo: Arquiteto
Banca: VUNESP
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

O “espaço que concentra testemunhos do fazer cultural da cidade, em suas diversas manifestações”, é denominado, segundo a Carta de Petrópolis (1987),

a) sítio histórico urbano (SHU), que deve ser entendido em seu sentido operacional de área crítica.
b) centro histórico (CH), por oposição a espaços não históricos da cidade.
c) área do patrimônio cultural (APC), por oposição a espaços sem interesse cultural da cidade.
d) patrimônio histórico urbano (PHU), por oposição a espaços não históricos da cidade.
e) sítio arqueológico urbano (SAU), cuja preservação e recuperação se inscrevem nas metas do milênio das Nações Unidas.

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