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Em “Ensino médio e técnico com currículos integrados”, Lucília Machado, afirma que “(...) uma definição adequada de tecnologia não pode tomá-la como técnica. Trata-se de uma ciência.” Nesse sentido, mais adiante em seu artigo, a autora acrescenta que a tecnologia engloba: 

I A prática social; 

II Os aprendizados humanos em seus processos e produtos; 

III O conhecimento empírico, o saber tácito produzido no trabalho; 

IV As artes e técnicas desenvolvidas pelos homens; 

V As forças produtivas; 

VI As racionalidades e lógicas historicamente produzidas. 

Estão CORRETAS as afirmações descritas apenas em: 

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Segundo Lucília Machado em “Ensino médio e técnico com currículos integrados” a construção do currículo integrado exige, necessariamente 

I a mudança de postura pedagógica dos professores e dos alunos; 

II a consideração do modelo cultural que hierarquiza os conhecimentos como uma estrutura de organização para o planejamento do ensino e aprendizagem; 

III a busca de inter-relações, de uma coerência de conjunto e a implementação de uma concepção metodológica global; 

IV a consideração da diversidade dos processos educativos que historicamente foi criada e que demarca as culturas pedagógicas; 

V a promoção de práticas pedagógicas compartilhadas e orientadas por uma relação dialógica; 

VI o reconhecimento de que é preciso considerar as parcelas preexistentes de conhecimentos e também os novos conhecimentos que são produzidos nessa interação educacional. 

Estão CORRETAS as afirmações descritas apenas em: 

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Considerando as finalidades e características dos Institutos Federais conforme descritas na lei 11892/2008, podemos considerar que a educação profissional e tecnológica está

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De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, são estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. Dessa forma, o servidor público estável só perderá o cargo: 

I em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

II mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

III mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de resolução ordinária, assegurada ampla defesa. 

Está CORRETO apenas o que se afirma em:

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O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90) concede à criança e ao adolescente prioridade na efetivação de direitos. A garantia de prioridade compreende as ações descritas a seguir, EXCETO: 

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Em “A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica”, Gaudêncio Frigotto, afirma: 

“Um dos equívocos mais recorrentes nas análises de educação no Brasil, em todos os seus níveis e modalidades, tem sido o de tratá-la em si mesma e não como constituída e constituinte de um projeto, situado em uma sociedade cindida em classes e grupos sociais desiguais e com marcas históricas específicas.” 

Frigotto segue afirmando que esse equívoco se explicita nas visões: 

1. iluministas; 
2. economicistas; 
3. reprodutivistas. 

Relacione as concepções a seguir a cada uma das três visões citadas acima. 

(__) A educação é propalada como capital humano e produtora de competências. 

(__) A educação se reduz a uma força unidimensional do capital. 

(__) A educação é concebida como o elemento libertador da ignorância e constitutivo da cidadania. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 

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Considere a bibliografia: COMENIUS, Johann Amos. Didática Magna. São Paulo: Martins Fontes, 2011, para responder as questões. 

Segundo Comenius, a arte de ensinar exige: 

I Disposição tecnicamente bem feita do tempo. 

II Dedicação exaustiva do mestre. 

III Organização de todas as coisas necessárias. 

IV Escolha do método adequado. 

V Aptidão dos alunos. 

Está CORRETO o que se afirma apenas em: 

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Considere a bibliografia: COMENIUS, Johann Amos. Didática Magna. São Paulo: Martins Fontes, 2011, para responder as questões. 

Classifique as afirmações a seguir como (V) verdadeiras ou (F) falsas, tendo por base os princípios elencados por Comenius na Didática Magna, que garantem a facilidade de ensinar. 

(__) Iniciar pelas coisas mais gerais em direção às mais particulares. 

(__) Começar pelas coisas mais fáceis e só depois incluir as difíceis. 

(__) Proceder de maneira rápida e dinâmica, sem perder tempo. 

(__) Ensinar apenas o que apresentar utilidade imediata. 

(__) Ensinar tudo por meio de hipóteses e abstração. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

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Considere a bibliografia: COMENIUS, Johann Amos. Didática Magna. São Paulo: Martins Fontes, 2011, para responder as questões. 

A organização escolar proposta por Comenius propunha: 

I Educação para toda a juventude, exceto para os privados de inteligência. 

II Instrução em todas as coisas capazes de tornar o homem sábio e piedoso. 

III Uso de severidade e presença de castigos físicos quando necessário. 

IV Ensino da cultura sólida e verdadeira, não vistosa e superficial. 

V Exercícios difíceis e exigentes para garantir a disciplina dos alunos. 

Está CORRETO o que se afirma apenas em: 

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Em “Ensino médio e técnico com currículos integrados”, Lucília Machado, afirma: 

“No processo de ensino-aprendizagem, a ______________________ representa aquilo que Paulo Freire definiu como alfabetização: ensinar ou propiciar as condições para que as pessoas leiam não só as palavras, mas também o mundo.” 

Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa, corretamente, o excerto acima. 

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Segundo o previsto pela lei 11892/2008, assinale a alternativa INCORRETA sobre os Institutos Federais: 

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De acordo com a lei 12772/2012, o desenvolvimento na Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, se constituirá a partir da progressão funcional e promoção. Sobre estas, analise os itens a seguir: 

I Dentre os requisitos exigidos para a ocorrência da progressão e da promoção, está a avaliação de desempenho. 

II A progressão é a passagem do servidor para o nível de vencimento imediatamente superior dentro de uma mesma classe, e promoção, a passagem do servidor de uma classe para outra subsequente. 

III Tanto para a progressão quanto para a promoção, será aplicada o interstício de 18 (dezoito) meses, considerando-se os critérios de desenvolvimento na Carreira estabelecidos na respectiva Lei. 

IV Concorrem aos processos de aceleração da promoção e da progressão os docentes aprovados no estágio probatório do respectivo cargo que atenderem os requisitos de titulação previstos pela Lei em questão. 

Está CORRETO apenas o que se afirma em:

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Dentre as proibições previstas ao servidor público segundo o decreto 1171/94, podemos considerar as explicitadas a seguir, EXCETO:

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De acordo com o código de ética dos profissionais de administração, são considerados deveres destes profissionais, EXCETO:

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Segundo o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, e mesmo os órgãos ou entidades que exerçam atribuições delegadas pelo poder público, deverão constituir uma Comissão de Ética. Tendo em vista o estabelecimento da ética profissional do servidor quanto ao tratamento com as pessoas, e com o patrimônio público, tal Comissão é encarregada do exercício de algumas ações, descritas CORRETAMENTE na alternativa: