Simulado UFOPA | VESTIBULAR
Simulado UFOPA
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Este Simulado UFOPA foi elaborado da seguinte forma:
- Categoria: Vestibular
- Instituição:
UFOPA - Cargo: Vestibulando
- Matéria: Diversas
- Assuntos do Simulado: Diversas
- Banca Organizadora: UFOPA
- Quantidade de Questões: 10
- Tempo do Simulado: 30 minutos
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REGRA DO SIMULADO
Para realizar este simulado, que é gratuito, você apenas precisara criar no botão Iniciar logo abaixo e realizar um breve cadastro (apenas apelido e e-mail) para que assim você possa participar do Ranking do Simulado.
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Questões UFOPA
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Boa sorte e Bons Estudos,
ConcursosAZ - Aprovando de A a Z
- #226542
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(1,0) 1 -
Julgue os itens abaixo com base nas ideias do texto.
I. A ideia de que os filhos devem sair aos pais é algo cultural.
II. Para escrever seu livro, Solomon entrevistou várias pessoas que partilham a mesma experiência.
III. A expressão “Longe da árvore” é uma alusão aos filhos que decidem morar em outro país, longe dos pais.
IV. O uso de pronomes na primeira pessoa do plural — “nosso, nossa”, “nós” — é uma estratégia do autor para implicar o leitor no texto.
V. Nem Contardo Calligaris nem Solomon acreditam na possibilidade de um dia os pais virem a amar os filhos como entes separados deles.
Estão corretas as afirmativas
- a) I, II e III
- b) I, II e IV.
- c) II, III e V.
- d) III, IV e V.
- #226543
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(1,0) 2 -
Depreende-se do texto que Contardo Calligaris defende a tese de que
- a) hoje os filhos, em busca de realização pessoal, vivem uma liberdade excessiva.
- b) as identidades verticais ainda deveriam estar na base da construção de nossos destinos
- c) cabe aos pais não transformar suas expectativas em condições de seu amor pelos filhos.
- d) é preciso ter esperança de que nossos filhos um dia conseguirão realizar nossos sonhos e expectativas.
- #226544
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(1,0) 3 -
Os questionamentos de Contardo Calligaris em relação ao tema tratado, nas linhas 26-28, dirigemse aos leitores que
- a) são ou serão, um dia, pais.
- b) não se consideram narcisistas.
- c) puderam ler e apreciar o livro de Solomon.
- d) criticam a liberdade excessiva vivenciada pelos jovens de hoje.
- #226545
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(1,0) 4 -
Quanto aos recursos que estabelecem a coesão no texto, é falso afirmar que
- a) a coerência textual é preservada ao se substituir “do” por “daquilo” em “do que ela gostaria” (linha 5).
- b) “filhos”, sujeito em elipse em “só ‘aconteceram’ pela metade”, garante a continuidade de sentido (linha 22).
- c) os pronomes “as”, “às quais”, “elas” (linhas 13-14) constituem uma cadeia anafórica relativa a um mesmo referente: “identidades horizontais”.
- d) o enunciado “Se isso acontecer um dia” (linha 29) poderia ser reescrito, sem prejuízo do sentido, da seguinte forma: “se o amor não narcisista pelos nossos filhos acontecer um dia”.
- #226546
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(1,0) 5 -
Quanto às relações de natureza semântico-discursiva, é correto afirmar que a
- a) locução “só que” (linha 3) introduz uma construção adversativa.
- b) locução “quando muito” (linha 22) marca a conclusão de um raciocínio.
- c) conjunção “mas” (linha 37) indica que o autor passa para um assunto diferente.
- d) conjunção “se” (linha 29), por indicar tempo, poderia ser substituída, sem alteração de sentido, por “quando”.
- #226547
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(1,0) 6 -
A justificativa para o uso das aspas é inadequada no enunciado:
- a) As aspas em “tais pais, tais filhos” (linha 3) sinalizam uma citação.
- b) As aspas em “Longe da Árvore” (linha 8) indicam o título de um livro.
- c) Em “aconteceram” (linha 22), as aspas indicam um emprego figurado do termo.
- d) Em “se realizarem” (linhas 20-21), as aspas destacam uma impropriedade lexical.
- #226548
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(1,0) 7 -
A inversão da ordem das palavras provocaria mudança de sentido em
- a) “uma trivial continuação” (linha 34)
- b) “amar diferentes filhos” (linha 32).
- c) “um elogio extraordinário” (linha 7).
- d) “uma infantolatria falsa e incurável” (linha 37).
- #226549
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(1,0) 8 -
Em relação aos fenômenos semânticos, é verdadeiro afirmar que
- a) “óbvio” (linha 6) é sinônimo de “atípico”
- b) “coetâneos” (linha 14) significa “coevos, que possuem a mesma idade”.
- c) se pode citar como antônimo de “distinção” (linha 10) o vocábulo “diferença”.
- d) predomina a linguagem denotativa em “sem nada dever à árvore da qual caímos” (linhas 14-15).
- #226550
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(1,0) 9 -
Julgue os itens a seguir com base nas regras de escrita.
I. Há desvio de ortografia nos vocábulos “antemão”, “atrás” e “expectativa”.
II. As palavras “título” e “árvore” são acentuadas em decorrência da mesma regra gramatical.
III. Para se produzir uma generalização de sentido, é possível eliminar o sinal indicativo de crase em
“levam à possibilidade” (linha 35).
IV. Na linha 37, se substituíssemos o travessão por um ponto e grafássemos a palavra subsequente com letra maiúscula, a correção do texto seria preservada.
V. Os parênteses em “(esses filhos nunca serão uma continuação trivial de vocês)” (linha 34-35) introduzem uma explicação importante ao desenvolvimento textual.
Estão corretas as afirmativas
- a) I, II e III
- b) I, III e IV.
- c) II, III e V.
- d) II, IV e V.
- #226551
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(1,0) 10 -
Avalie as afirmações a seguir com base nas regras de regência, concordância e colocação.
I. Em relação à norma culta, há desvio de colocação pronominal em “mas mal as enxergamos” (linha 37).
II. O substantivo “elogio” (linha 7) pode ser usado tanto com a preposição “de” quanto com a preposição “a”.
III. Em “dos” (“é também o dos pais” – linhas 21-22), o emprego de “dos” é uma exigência do substantivo “sonho” e do artigo “os”, de “pais”.
IV. A correção gramatical do período não seria respeitada se as formas verbais em “as que são impostas ou transmitidas” (linhas 10-11) fossem substituídas por “as que se impõem ou se transmitem”.
Está correto o que se afirma em
- a) II e III.
- b) III e V.
- c) II e IV.
- d) I, III e IV.