Simulado Professor - Língua Espanhola | CONCURSO
Simulado Professor - Língua Espanhola
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Este Simulado Professor - Língua Espanhola foi elaborado da seguinte forma:
- Categoria: Concurso
- Instituição:
Diversas - Cargo: Professor - Língua Espanhola
- Matéria: Diversas
- Assuntos do Simulado: Diversos
- Banca Organizadora: Diversas
- Quantidade de Questões: 5
- Tempo do Simulado: 15 minutos
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REGRA DO SIMULADO
Para realizar este simulado, que é gratuito, você apenas precisara criar no botão Iniciar logo abaixo e realizar um breve cadastro (apenas apelido e e-mail) para que assim você possa participar do Ranking do Simulado.
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Questões Professor - Língua Espanhola
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Boa sorte e Bons Estudos,
ConcursosAZ - Aprovando de A a Z
- #260839
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(1,0) 1 -
Respecto al uso de textos diversos en la clase de lengua española, señale con V, si verdaderas, o F, si falsas las afirmaciones abajo.
( ) Permite a los estudiantes el desarrollo de las destrezas lectora y de la comprensión.
( ) No puede servir de complemento a los tradicionales libros de texto y tampoco alzarse como principal material didáctico usado en clase.
( ) Permite que el estudiante elabore el sentido a partir de sus propios conocimientos.
( ) Posibilita a los estudiantes ver cómo la L2 se usa de modo real.
La secuencia correcta que completa los paréntesis, de arriba hacia abajo, es:
- a) V – V – F – F.
- b) V – F – V – V.
- c) V – F – V – F.
- d) F – V – F – V.
- e) F – F – V – V.
- #260840
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(1,0) 2 -
Una propuesta de lectura y comprensión de texto para estudiantes de lengua española en clases de Educación Básica necesita llevar en cuenta:
I. El tema del texto y la edad de los alumnos. II. Las destrezas de los estudiantes.
III. El lenguaje del texto.
IV. El entorno de los estudiantes.
¿Cuáles están correctas?
- a) Solo I.
- b) Solo IV.
- c) Solo I y II.
- d) Solo II y III.
- e) I, II, III y IV.
- #260841
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(1,0) 3 -
Son supuestos para una adecuada planificación de clase de español para la Educación Básica, a EXCEPCIÓN de:
- a) Proponer acciones prácticas en la lengua española.
- b) Reconstruir la visión de mercado de la lengua extranjera.
- c) Pensar proyectos de vida de interese de los estudiantes.
- d) Actuar de forma a respetar las diferencias.
- e) Cuestionar la realidad del entorno de los alumnos.
- #260842
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(1,0) 4 -
Respecto a la planificación de actividades con textos para las clases de español para estudiantes de la Educación Básica, es correcto decir que:
- a) Para una comprensión efectiva es necesaria la traducción simultánea a la lengua materna.
- b) La lectura en lengua extranjera es un proceso que sirve solamente a la decodificación del texto.
- c) El proceso de lectura debe centrarse únicamente en las palabras desconocidas y heterosemánticas.
- d) La lectura en lengua extranjera es un proceso interactivo que debe llevar en cuenta el conocimiento de los lectores.
- e) El conocimiento lingüístico limitado impide la lectura de cualquier tipo de texto en clase.
- #260843
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(1,0) 5 -
Respecto a los recursos didácticos para la enseñanza de la lengua española para brasileños, lo más adecuado sería:
- a) Usar materiales en castellano peninsular.
- b) Usar materiales en español de diversas procedencias.
- c) Emplear solamente el español de América en los materiales.
- d) Usar materiales con el español normativo para mantener la tradición.
- e) Solo utilizar materiales en portugués para facilitar el aprendizaje.