Simulado Professor de Educação Básica dos anos iniciais | CONCURSO
Simulado Professor de Educação Básica dos anos iniciais
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Este Simulado Professor de Educação Básica dos anos iniciais foi elaborado da seguinte forma:
- Categoria: Concurso
- Instituição:
Diversas - Cargo: Professor de Educação Básica dos anos iniciais
- Matéria: Diversas
- Assuntos do Simulado: Diversos
- Banca Organizadora: Diversas
- Quantidade de Questões: 5
- Tempo do Simulado: 15 minutos
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Questões Professor de Educação Básica dos anos iniciais
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(1,0) 1 -
No ano de 2021, o Conselho Nacional de Educação instituiu Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e à Educação de Jovens e Adultos (EJA) a distância. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.
- a) A EJA é organizada de forma anual, com cada ano de estudos correspondendo aos anos do ensino fundamental de 9 anos.
- b) Os cursos da EJA, desenvolvidos por meio da EaD, poderão ser ofertados tanto para os anos iniciais quanto para os anos finais do ensino fundamental, bem como para o ensino médio.
- c) Os anos iniciais do ensino fundamental para a EJA têm como objetivo a alfabetização inicial e uma qualificação profissional inicial.
- d) A duração mínima dos cursos de EJA, desenvolvidos por meio da EaD, será a mesma estabelecida para os anos iniciais do ensino fundamental.
- e) A educação física, bem como a língua inglesa, são componentes curriculares de oferta facultativa para os anos finais do ensino fundamental da EJA.
- #251249
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(1,0) 2 -
O Plano Nacional de Educação foi aprovado em 2014, com a vigência de dez anos, a partir da data de sua publicação. A respeito do assunto, assinale a alternativa correta.
- a) Entre as suas diretrizes estão: a erradicação do analfabetismo, a melhoria da qualidade de educação e a universalização do atendimento escolar.
- b) Possui como meta oferecer, no máximo, 25% das matrículas de educação de jovens e adultos nas escolas estaduais.
- c) Pretende universalizar, até 2022, o ensino fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos de idade.
- d) Tem como meta alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o 6.º ano do ensino fundamental.
- e) Pretende substituir, processualmente, as escolas em tempo integral pelas escolas seriadas e organizadas em ciclos.
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(1,0) 3 -
A implementação do ensino fundamental de 9 anos requereu, por parte dos sistemas de ensino, uma série de adequações de normas e organização curricular das escolas brasileiras. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
- a) A organização do ensino fundamental de 9 anos de duração supôs a reorganização da educação infantil, particularmente com a criação da creche, que acolhe crianças de 0 a 4 anos.
- b) Considera-se que é nos últimos anos do ensino fundamental que o processo de alfabetização e letramento deve ocorrer, centrando-se a ação pedagógica do professor na leitura e na produção de textos autorais.
- c) O ensino fundamental de 9 anos é de matrícula obrigatória para crianças a partir dos seis anos de idade, completos ou a completar até o início do ano letivo.
- d) A avaliação deve ser de caráter somatório e classificatório, organizando as crianças de acordo com seus níveis de aprendizagem.
- e) O trabalho do professor nos anos iniciais deve focar na disciplina da língua portuguesa, sendo mais tardiamente inseridas as disciplinas de educação física e artes.
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(1,0) 4 -
Em 2017, foi aprovada a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é um documento de caráter normativo definidor do conjunto orgânico e progressivo das aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo das modalidades e etapas da educação básica. A respeito do assunto, assinale a alternativa correta.
- a) O ensino fundamental – séries iniciais – deve valorizar situações lúdicas de aprendizagem, procurando articular-se com as vivências da educação infantil, evitando ruptura nesse processo.
- b) São seis os campos de experiências estabelecidos pela BNCC para a educação infantil: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
- c) Apresenta-se como categoria organizadora das práticas de linguagem do currículo do Ensino Fundamental os campos de atuação, que nos anos iniciais são: campo da vida cotidiana, campo artístico-literário, campo jornalístico/midiático e campo de atuação da vida pública.
- d) A BNCC aponta que até o 3.º ano do ensino fundamental a criança deve estar alfabetizada, sendo esse processo foco da atuação pedagógica nos anos iniciais desse ensino.
- e) São fundamentos pedagógicos da BNCC: o foco no desenvolvimento das inteligências e a construção de um currículo unilateral.
- #251252
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(1,0) 5 -
Considere o seguinte texto:
Profissionais que trabalham na educação e no âmbito das políticas sociais voltadas à infância enfrentam imensos desafios: questões relativas à situação política e econômica e à pobreza das nossas populações, questões de natureza urbana e social, problemas específicos do campo educacional que, cada vez mais, assumem proporções graves e têm implicações sérias, exigindo respostas firmes e rápidas, nunca fáceis. Vivemos o paradoxo de possuir um conhecimento teórico complexo sobre a infância e de ter muita dificuldade de lidar com populações infantis e juvenis. Refletir sobre esses paradoxos e sobre a infância, hoje, é condição para planejar o trabalho na creche e na escola e para implementar o currículo. Como as pessoas percebem as crianças? Qual é o papel social da infância na sociedade atual? Que valor é atribuído à criança por pessoas de diferentes classes e grupos sociais? Qual é o significado de ser criança nas diferentes culturas? Como trabalhar com as crianças de maneira que sejam considerados seu contexto de origem, seu desenvolvimento e o acesso aos conhecimentos, direito social de todos? Como assegurar que a educação cumpra seu papel social diante da heterogeneidade das populações infantis e das contradições da sociedade?
(KRAMER, Sônia. A infância e sua singularidade. In: PAGEL, Sandra Denise & NASCIMENTO, Aricélia Ribeiro (orgs.) Ensino fundamental de nove anos: orientações para inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007).
A inclusão das crianças de 6 anos no ensino fundamental, mediante o estabelecimento do ensino fundamental de 9 anos, ainda hoje é processo desafiador para a escola e para o professor. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
- a) A ampliação do ensino fundamental para 9 anos foi uma estratégia de democratização do acesso à escola, o que exige permanente retomada de seus fundamentos para efetivação desta política atualmente.
- b) O processo de alfabetização e letramento das crianças se inicia no ensino fundamental, quando elas têm o primeiro contato com a escola e com a cultura escrita.
- c) O corte etário para matrícula de crianças na pré-escola e no ensino fundamental é de, respectivamente, 5 e 6 anos de idade, a ser observado na organização curricular dos sistemas de ensino e de suas unidades escolares.
- d) Os conteúdos curriculares que compõem a parte diversificada do currículo serão definidos pelo Conselho Nacional de Educação e por seus representantes estaduais.
- e) O método de alfabetização definido para utilização nas turmas do primeiro ano do ensino fundamental no Brasil é o chamado “método fônico”, amplamente divulgados na década de 1980 no Brasil.