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Simulado Prefeitura de Umuarama - PR | CONCURSO

Simulado Prefeitura de Umuarama - PR

SIMULADO PREFEITURA DE UMUARAMA - PR

INSTRUÇÕES DO SIMULADO

OBJETIVOS
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores do País, através de simulados para , provas e questões de .

PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Alunos/Concursando que almejam sua aprovação no Prefeitura de Umuarama - PR.

SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões da Prefeitura de Umuarama - PR que foi organizado pela bancas diversas. Estas questões são de Matérias Diversas, contendo os assuntos de Assuntos Diversos que foram extraídas dos anteriores Prefeitura de Umuarama - PR, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais.

ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O Simulado Prefeitura de Umuarama - PR contém um total de 10 questões de com um tempo estimado de 30 minutos para sua realização. Os assuntos abordados são de Matérias Diversas, Assuntos Diversos para que você possa realmente simular como estão seus conhecimento no Prefeitura de Umuarama - PR.

RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES no Prefeitura de Umuarama - PR. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.

CARGO DO SIMULADO
Este simulado contém questões para o cargo de Cargos Diversos. Se você esta estudando para ser aprovado para Cargos Diversos não deixe de realizar este simulado e outros disponíveis no portal.

COMO REALIZAR O SIMULADO Prefeitura de Umuarama - PR
Para realizar o simulado Prefeitura de Umuarama - PR você deve realizar seu cadastro grátis e depois escolher as alternativas que julgar correta. No final do simulado Prefeitura de Umuarama - PR você verá as questões que errou e acertou.

Bons Estudos! Simulado para Prefeitura de Umuarama - PR é aqui!


#203579
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Matérias Diversas
Concurso
Prefeitura de Umuarama-PR
Tipo
Múltipla escolha
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fácil

(1,0) 1 - 

Em raciocínio lógico, dadas duas proposições a e b, forma-se uma proposição composta por a com b acrescentando o conectivo “ou” (“˅”) entre as duas, representada por “a ou b” (“a ˅ b”), denominada disjunção das proposições a e b. Considere:

a: “A altura de Abel é igual a 1,83 m.”;

b: “A massa de Abel é inferior a 70 Kg.”.

Com base nessas informações, como a disjunção “a ˅ b” pode ser descrita?

  • a) “Se a altura de Abel é igual a 1,83m, então necessariamente a sua massa é igual a 70 Kg.”
  • b) “Se a massa de Abel é superior a 70 Kg, então necessariamente sua altura é inferior a 1,83m.”
  • c) “A altura de Abel é igual a 1,83m se, e somente se, sua massa for inferior a 70 Kg.”
  • d) “A altura de Abel é igual a 1,83 m ou a massa de Abel é inferior a 70 Kg.”
#203581
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. Bancas Diversas
Matéria
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(1,0) 2 - 

Com base nos conceitos de raciocínio lógico, considere a seguinte sentença: “O lápis é azul ou a caneta é vermelha”.
A negação dessa sentença será dada por

  • a) “O lápis não é azul e a caneta não é vermelha.”
  • b) “O lápis é azul ou a caneta não é vermelha.”
  • c) “O lápis não é azul ou a caneta é vermelha.”
  • d) “O lápis é azul e a caneta é vermelha.”
#203583
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(1,0) 3 - 

Considere a sequência numérica (1, –1, 3, –4, 7, –10, 13, –19, 21, x, y), em que os dois últimos termos, x e y, são números inteiros. Os termos dessa sequência, a partir do terceiro termo em diante, são obtidos por uma lei de formação a partir de um dos dois primeiros termos, 1 ou – 1. Assim, a soma dos termos x e y dessa sequência, é igual a

  • a) 1.
  • b) zero.
  • c) –1.
  • d) 2.
#203585
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Prefeitura de Umuarama-PR
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(1,0) 4 - 

Uma geladeira está sendo vendida por R$ 1.500,00. Um comprador percebeu que havia alguns arranhões na parte traseira dela e, após uma breve negociação com o vendedor, conseguiu comprar essa geladeira com um desconto de 12%. Dessa forma, o valor pago por esse comprador é igual a

  • a) R$ 980,00.
  • b) R$ 1.250,00.
  • c) R$ 1.020,00.
  • d) R$ 1.320,00.
#203586
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(1,0) 5 - 

De acordo com a Resolução CNE/CP nº 2/2-17, o termo competência envolve

  • a) conceitos, procedimentos, atitudes e valores.
  • b) conceitos e procedimentos, práticas cognitivas e socioemocionais, atitudes e valores.
  • c) práticas cognitivas e socioemocionais, atitudes e valores.
  • d) a mobilização de conhecimentos e habilidades para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
#203587
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(1,0) 6 - 

Na Resolução CNE/CP nº 2/2-17, como são definidas as aprendizagens essenciais?

  • a) Conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências.
  • b) Conhecimentos, habilidades e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências.
  • c) Conhecimentos, atitudes e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências.
  • d) Habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências.
#203588
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(1,0) 7 - 

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se fundamenta, entre outras, nas seguintes competências gerais, expressão dos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a serem desenvolvidos pelos estudantes:

I. valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

II. conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

III. agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões, com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

  • a) Apenas I e II.
  • b) Apenas II e III.
  • c) Apenas I e III.
  • d) I, II e III.
#203589
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(1,0) 8 - 

De acordo com a Constituição Federal de 1988, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferência, será aplicada, na manutenção e desenvolvimento do ensino,

  • a) pela União, nunca menos de vinte e cinco por cento, no máximo, e pelos Estados, Distrito Federal e Municípios dezoito por cento, no mínimo.
  • b) pela União, nunca menos de dez por cento, e pelos Estados, Distrito Federal e Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo.
  • c) pela União, nunca menos de dezoito por cento, e pelos Estados, Distrito Federal e Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo.
  • d) pela União, nunca menos de vinte por cento, e pelos Estados, Distrito Federal e Municípios vinte e cinco por cento, no máximo.
#203590
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(1,0) 9 - 

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). A Constituição Federal estabelece que o Plano Nacional de Educação deverá definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino que conduzam, entre outros, à:

I. erradicação do analfabetismo.

II. universalização do atendimento escolar.

III. melhoria da qualidade do ensino.

IV. formação para o trabalho.

V. promoção humanística, científica e tecnológica do País.

  • a) I, II, III, IV e V.
  • b) Apenas I, II e III.
  • c) Apenas III.
  • d) Apenas II e III.
#203591
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(1,0) 10 - 

De acordo com a Lei n° 9.394/1996, os Municípios estão incumbidos de

  • a) oferecer a educação infantil em pré-escolas e, com prioridade, o ensino fundamental.
  • b) oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o ensino fundamental.
  • c) oferecer apenas a educação infantil em creches e pré-escolas.
  • d) oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, bem como o ensino fundamental.