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Simulado Prefeitura de Teresina - PI de Matérias Diversas para Cargos diversos | CONCURSO

Simulado Prefeitura de Teresina - PI de Matérias Diversas para Cargos diversos

SIMULADO PREFEITURA DE TERESINA - PI DE MATÉRIAS DIVERSAS PARA CARGOS DIVERSOS

INSTRUÇÕES DO SIMULADO

OBJETIVOS
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores Concurso do País, através de simulados para Concurso, provas e questões de Concurso.

PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Alunos/Concursando que almejam sua aprovação no Concurso Prefeitura de Teresina - PI.

SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões da Prefeitura de Teresina - PI que foi organizado pela bancas diversas. Estas questões são de Matérias Diversas, contendo os assuntos de Assuntos Diversos que foram extraídas dos Concurso anteriores Prefeitura de Teresina - PI, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais.

ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O Simulado Prefeitura de Teresina - PI de Matérias Diversas para Cargos diversos contém um total de 20 questões de Concurso com um tempo estimado de 60 minutos para sua realização. Os assuntos abordados são de Matérias Diversas, Assuntos Diversos para que você possa realmente simular como estão seus conhecimento no Concurso Prefeitura de Teresina - PI.

RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES no Concurso Prefeitura de Teresina - PI. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.

CARGO DO SIMULADO
Este simulado contém questões para o cargo de Cargos diversos. Se você esta estudando para ser aprovado para Cargos diversos não deixe de realizar este simulado e outros disponíveis no portal.

COMO REALIZAR O SIMULADO Prefeitura de Teresina - PI
Para realizar o simulado Prefeitura de Teresina - PI você deve realizar seu cadastro grátis e depois escolher as alternativas que julgar correta. No final do simulado Prefeitura de Teresina - PI você verá as questões que errou e acertou.

Bons Estudos! Simulado para Prefeitura de Teresina - PI é aqui!


#140056
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Matérias Diversas
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(1,0) 1 - 

De acordo com Cesár Coll (1999), o currículo pode ser concebido como um elo que reúne diferentes elementos. Sendo assim, é INCORRETO afirmar que

  • a) Declaração de princípios gerais.
  • b) Adestramento educacional.
  • c) Teoria educacional.
  • d) Planejamento.
  • e) Ação pedagógica.
#140057
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(1,0) 2 - 

Segundo Morin (1992), não há sentido relevante se desenvolver um currículo de forma fragmentada, descontextualizado de seu meio ambiente, pois:

    • a) Só se deve preocupar com a construção do conhecimento dentro da comunidade.
    • b) Só se deve preocupar com a formação acadêmica do aluno.
    • c) só se deve preocupar com a transmissão do conhecimento produzido culturalmente.
    • d) Só se conhece o objeto do estudo , recolocando-o na inter-relação com o meio que o cerca, dando significado e sentidos.
    • e) Só se deve preocupar com a transmissão dos conteúdos do material didático.
    #140058
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    (1,0) 3 - 

    De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9.394/96, sobre a Educação de Jovens e Adultos podemos concluir que:
    I - A Educação de Jovens e Adultos será destinada aqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos, no ensino fundamental e médio na idade própria. II. Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos Jovens e aos Adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. III. O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.

    • a) Apenas o item I está correto.
    • b) Apenas o item II está correto.
    • c) Apenas os itens I e II estão corretos.
    • d) Todos os itens estão corretos.
    • e) Todos os itens estão incorretos.
    #140059
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    (1,0) 4 - 

    Os Parâmetros Curriculares Nacionais, referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte:

    • a) Na meritocracia escolar.
    • b) Em melhores índices nas avaliações institucionais.
    • c) Em melhores índices nos rankings educacionais.
    • d) Da corresponsabilidade entre todos os educadores.
    • e) Da participação passiva das famílias no processo pedagógico.
    #140060
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    (1,0) 5 - 

    A___________ precisa incorporar as investigações mais recentes sobre modos de aprender e ensinar e sobre o papel mediador do professor na preparação dos alunos para o pensar. Mais precisamente, será fundamental entender que o conhecimento supõe o desenvolvimento do pensamento e que desenvolver o pensamento supõe metodologia e procedimentos sistemáticos do pensar”.
    A lacuna da frase acima de Libâneo é corretamente preenchida com qual termo abaixo:

    • a) Infraestrutura escolar.
    • b) Didática.
    • c) recreação dos alunos.
    • d) Limpeza da escola.
    • e) Admissão de funcionários.
    #140061
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    (1,0) 6 - 

    O __________ é, com efeito, esse poder invisível o qual só pode ser exercido com a cumplicidade daqueles que não querem saber que lhe estão sujeitos ou mesmo que o exercem. O campo de produção simbólica é um microcosmos da luta simbólica entre as classes: é ao servirem os seus interesses na luta interna do campo de produção (e só nesta medida) que os produtores servem os interesses dos grupos exteriores ao campo de produção”. Essas ideias foram defendidas por Pierre Bourdieu.
    A lacuna é corretamente preenchida pelo termo abaixo:

    • a) Poder simbólico.
    • b) Poder autoritário
    • c) Poder monetário.
    • d) Poder das relações pessoais.
    • e) Poder bélico.
    #140062
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    (1,0) 7 - 

    Dentre as características elencadas abaixo, aquela que NÃO pode ser considerada como proveniente de uma gestão democrática é:

    • a) compartilhamento de decisões e informações;
    • b) preocupação com a qualidade da educação;
    • c) transparência quanto à utilização dos recursos institucionais;
    • d) engajamento para envolver pais, alunos, professores, funcionários e outras pessoas da comunidade na administração escolar;
    • e) determinação pela direção da escola das metas e objetivos a serem alcançados e sua divulgação à comunidade escolar.
    #140063
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    (1,0) 8 - 

    De acordo com Ilma Veiga (2008), quanto à concepção, o Projeto Pedagógico de qualidade deve apresentar as seguintes características, EXCETO:

    • a) ser um processo participativo de decisões;
    • b) preocupar-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições;
    • c) explicitar princípios baseados na centralização das decisões e no estímulo à execução dos objetivos determinados;
    • d) conter opções explícitas na direção da superação de problemas, no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade específica;
    • e) explicitar o compromisso com a formação do cidadão.
    #140064
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    (1,0) 9 - 

    Um ponto importante a se considerar em relação à seleção de conteúdos é a adoção de critérios como elemento disciplinador desta complexa atividade. De acordo com Turra et al (1995) existem cinco critérios básicos que o professor deve utilizar ao fazer a seleção de conteúdos, EXCETO:

    • a) Validade.
    • b) Rigidez.
    • c) Significação.
    • d) Possibilidade de elaboração pessoal.
    • e) Utilidade.
    #140065
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    (1,0) 10 - 

    De acordo com o artigo 1º, da lei 9.394/96, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem em alguns locais de convivência. Dentre os locais citados abaixo, está INCORRETO:

    • a) Vida familiar e convivência humana.
    • b) Trabalho.
    • c) Instituições de ensino e pesquisa.
    • d) Movimentos sociais e organizações da sociedade civil.
    • e) Manifestações religiosas.
    #140066
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    (1,0) 11 - 

    A despeito de medidas analgésicas, profiláticas, terem sido tomadas alguns pacientes apresentam dor de grande intensidade ao despertar de anestesia ambulatorial. O fármaco que oferece melhor resultado para o resgate analgésico, com menos efeitos adversos em baixas doses, é:

    • a) paracetamol.
    • b) oxicodona.
    • c) dipirona.
    • d) fentanil.
    • e) morfina.
    #140067
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    (1,0) 12 - 

    Durante anestesia obstétrica, o fármaco que é efetivo no combate a hipotensão materna, menos transferido ao feto, resultando em menor acidose fetal, é:

    • a) metaraminol.
    • b) metoxamina.
    • c) fenilefrina.
    • d) atropina.
    • e) efedrina.
    #140068
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    (1,0) 13 - 

    A complicação mais temida do bloqueio intercostal, apesar de apresentar uma incidência real bastante baixa, é:

    • a) absorção maciça de anestésico local.
    • b) bloqueio interpleural acidental.
    • c) lesão de nervo intercostal.
    • d) hematoma intercostal.
    • e) pneumotórax.
    #140069
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    (1,0) 14 - 

    O eletrocardiograma (ECG) é uma ferramenta importante para a observação de alterações cardíacas, proporcionando a possibilidade de rápida interferência e resolução do problema. Alterações súbitas no segmento S-T indicam:

    • a) isquemia miocárdica aguda.
    • b) hipertensão arterial.
    • c) arritmia ventricular.
    • d) hipotensão arterial.
    • e) arritmia sinusal.
    #140070
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    (1,0) 15 - 

    Segundo a maioria dos estudos, o risco de efeitos adversos, principalmente a parada cardiorrespiratória durante anestesia, está associado, a:

    • a) hipotensão arterial.
    • b) ventilação inadequada.
    • c) isquemia transoperatória.
    • d) arritmias ventriculares súbitas.
    • e) diabetes mellitus descompensada.