Simulado Prefeitura de Paulínia - SP de Matérias Diversas para Cargos diversos | CONCURSO
SIMULADO PREFEITURA DE PAULÍNIA - SP DE MATÉRIAS DIVERSAS PARA CARGOS DIVERSOS
INSTRUÇÕES DO SIMULADO
OBJETIVOS
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores do País, através de simulados para , provas e questões de .
PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Alunos/Concursando que almejam sua aprovação no Prefeitura de Paulínia - SP.
SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões da Prefeitura de Paulínia - SP que foi organizado pela FGV. Estas questões são de Matérias Diversas, contendo os assuntos de Assuntos Diversos que foram extraídas dos anteriores Prefeitura de Paulínia - SP, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais.
ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O Simulado Prefeitura de Paulínia - SP de Matérias Diversas para Cargos diversos contém um total de 20 questões de com um tempo estimado de 60 minutos para sua realização. Os assuntos abordados são de Matérias Diversas, Assuntos Diversos para que você possa realmente simular como estão seus conhecimento no Prefeitura de Paulínia - SP.
RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES no Prefeitura de Paulínia - SP. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.
CARGO DO SIMULADO
Este simulado contém questões para o cargo de Cargos diversos. Se você esta estudando para ser aprovado para Cargos diversos não deixe de realizar este simulado e outros disponíveis no portal.
COMO REALIZAR O SIMULADO Prefeitura de Paulínia - SP
Para realizar o simulado Prefeitura de Paulínia - SP você deve realizar seu cadastro grátis e depois escolher as alternativas que julgar correta. No final do simulado Prefeitura de Paulínia - SP você verá as questões que errou e acertou.
Bons Estudos! Simulado para Prefeitura de Paulínia - SP é aqui!
- #164928
- Banca
- FGV
- Matéria
- Matérias Diversas
- Concurso
- Prefeitura de Paulínia-SP
- Tipo
- Múltipla escolha
- Comentários
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(1,0) 1 -
Uma escola da rede municipal de Paulínia está tendo problema com o número excessivo de faltas de um aluno. A escola notificou a família, mas não obteve respostas.
Com relação aos procedimentos dos dirigentes da escola, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Devem transferir o aluno para uma escola próxima à sua residência, com o objetivo de regularizar sua frequência.
( ) Devem impedir que o aluno frequente as aulas, pois ele já ultrapassou o limite de faltas.
( ) Devem notificar o Conselho Tutelar para a adoção das medidas adequadas previstas em lei.
As afirmativas são, respectivamente,
- a) V, V e F.
- b) F, V e V.
- c) F, F e F.
- d) F, F e V.
- e) V, F e V.
- #164929
- Banca
- FGV
- Matéria
- Matérias Diversas
- Concurso
- Prefeitura de Paulínia-SP
- Tipo
- Múltipla escolha
- Comentários
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(1,0) 2 -
Com relação aos procedimentos a serem adotados em casos de acidentes e emergências médicas na escola, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Em casos de situações graves, remover a vítima para depois prestar atendimento médico adequado. ( ) É importante que todos da escola tenham acesso ao telefone do Serviço de Atendimento Móvel de Emergência (SAMU). ( ) Em caso de medicamento contínuo, solicitar aos responsáveis que apresentem atestado médico com as recomendações de controle.
As afirmativas são, respectivamente,
- a) V, V e F.
- b) F, V e V.
- c) F, F e F.
- d) V, F e V.
- e) F, F e V.
- #164930
- Banca
- FGV
- Matéria
- Matérias Diversas
- Concurso
- Prefeitura de Paulínia-SP
- Tipo
- Múltipla escolha
- Comentários
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(1,0) 3 -
Em uma reunião de planejamento, os membros da equipe de uma escola analisavam a necessidade de serem melhor trabalhadas as questões de higiene pessoal. Dentre as atividades a serem desenvolvidas, analise as afirmativas a seguir.
I. Exibição de vídeos e roda de leitura sobre a importância da higiene pessoal e sua relação com a saúde. II. Atividade prática de escovação de dentes com as crianças. III. Confecção de cartazes com os princípios básicos de higiene pessoal.
Está correto o que se afirma em
- a) I, apenas.
- b) II, apenas.
- c) I e II, apenas
- d) II e III, apenas.
- e) I, II e III.
- #164931
- Banca
- FGV
- Matéria
- Matérias Diversas
- Concurso
- Prefeitura de Paulínia-SP
- Tipo
- Múltipla escolha
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(1,0) 4 -
No Plano Municipal de Educação (Lei nº 3.444/15), a garantia de Educação para os alunos com necessidades de Atendimento de Educação Especializado (AEE) apresenta diferentes metas. A respeito dessas metas, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Ampliar o número de professores de Educação Especial. ( ) Ampliar a acessibilidade arquitetônica, comunicativa e atitudinal nas unidades escolares. ( ) Manter o atendimento e o acompanhamento especializado apenas para os alunos com deficiência.
As afirmativas são, respectivamente,
- a) V, V e F.
- b) F, V e V.
- c) F, F e F.
- d) V, F e V.
- e) F, F e V.
- #164932
- Banca
- FGV
- Matéria
- Matérias Diversas
- Concurso
- Prefeitura de Paulínia-SP
- Tipo
- Múltipla escolha
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(1,0) 5 -
Com relação ao Plano Municipal de Educação de Paulínia (Lei nº 3.444/15), analise as afirmativas a seguir.
I. Tem vigência de 10 anos, estabelecendo embasamento jurídico para metas e ações. II. Utiliza o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica como fonte de informação para a avaliação do Plano. III. Estabelece metas e ações somente para a Educação Infantil.
Está correto o que se afirma em
- a) I, apenas.
- b) II, apenas.
- c) III, apenas.
- d) I e II, apenas.
- e) I, II e III.
- #164933
- Banca
- FGV
- Matéria
- Matérias Diversas
- Concurso
- Prefeitura de Paulínia-SP
- Tipo
- Múltipla escolha
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(1,0) 6 -
Relacione as estruturas administrativas da Prefeitura Municipal de Paulínia às respectivas funções.
1. Secretaria da Promoção Social 2. Departamento de Gestão e Desenvolvimento Social 3. Departamento de Operações de Assistência Social
( ) Coordena e supervisiona as relações entre os centros de referência e as entidades governamentais e não governamentais de Assistência Social ( ) Dá suporte administrativo aos Conselhos Municipais da área de Assistência Social para o cumprimento de suas finalidades e atribuições ( ) Coordena e supervisiona os Grupos Técnicos de Planejamento (GTPs)
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
- a) 1 – 3 – 2
- b) 1 – 2 – 3
- c) 2 – 3 – 1
- d) 3 – 2 – 1
- e) 3 – 1 – 2
- #164934
- Banca
- FGV
- Matéria
- Matérias Diversas
- Concurso
- Prefeitura de Paulínia-SP
- Tipo
- Múltipla escolha
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(1,0) 7 -
As opções a seguir apresentam formas de benefícios eventuais concedidos pela Lei Municipal nº 3495/15, à exceção de uma. Assinale-a.
- a) Auxílio Natalidade
- b) Auxílio Moradia
- c) Auxílio Funeral
- d) Auxílio Transporte
- e) Auxílio Hospedagem
- #164935
- Banca
- FGV
- Matéria
- Matérias Diversas
- Concurso
- Prefeitura de Paulínia-SP
- Tipo
- Múltipla escolha
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(1,0) 8 -
Constituem benefícios financeiros do Programa Prioridade Social:
I. Passe da Família;
II. Renda da Família;
III. Bolsa Família.
Está correto o que se afirma em
- a) I, apenas.
- b) II, apenas.
- c) III, apenas.
- d) I e II, apenas.
- e) II e III, apenas.
- #164936
- Banca
- FGV
- Matéria
- Matérias Diversas
- Concurso
- Prefeitura de Paulínia-SP
- Tipo
- Múltipla escolha
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(1,0) 9 -
Com relação às funções do Educador Social, previstas na Lei nº 3.398/2014 do Município de Paulínia, analise as afirmativas a seguir.
I. É responsável pelos cuidados básicos com a alimentação, a higiene e a proteção. II. Deve ter relação afetiva personalizada e individualizada com cada adolescente. III. Auxilia o adolescente a lidar com sua história de vida, a fortalecer sua autoestima e a construir sua identidade.
Está correto o que se afirma em
- a) I, II e III.
- b) II e III, apenas.
- c) I e III, apenas.
- d) I e II, apenas.
- e) III, apenas.
- #164937
- Banca
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- Matéria
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- Prefeitura de Paulínia-SP
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(1,0) 10 -
Assinale a opção que indica a medida socioeducativa que deve ser aplicada com a finalidade de acompanhar, auxiliar e orientar um adolescente infrator.
- a) Prestação de serviços à comunidade.
- b) Obrigação de reparar o dano.
- c) Liberdade assistida, em meio aberto.
- d) Semiliberdade em meio aberto.
- e) Regime fechado para cumprimento da pena.
- #164938
- Banca
- FGV
- Matéria
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- Concurso
- Prefeitura de Paulínia-SP
- Tipo
- Múltipla escolha
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(1,0) 11 -
Um conselheiro tutelar encaminha uma criança de três anos de idade (vítima de violência) e os pais dela para uma Unidade de Assistência Social.
Ao recepcioná-los, o Orientador Social deve
- a) encaminhá-los à Assistente Social, respeitada a ordem de chegada, para inclusão em projeto terapêutico, com intervenção em rede e acompanhamento domiciliar, se necessário.
- b) procurar o Ministério Público para ajuizamento de Representação Administrativa contra os pais, por descumprimento dos deveres inerentes ao poder familiar.
- c) recusar atendimento, uma vez que a família já vem sendo acompanhada pelo Conselho Tutelar, a quem compete cuidar dos casos de violência envolvendo crianças.
- d) encaminhá-los à Assistente Social, com prioridade, para inclusão em projeto terapêutico, com intervenção em rede, e acompanhamento domiciliar, se necessário.
- e) levá-los à Justiça da Infância e da Juventude, para que a criança seja encaminhada através da respectiva guia para entidade de acolhimento institucional.
- #164939
- Banca
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- Prefeitura de Paulínia-SP
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(1,0) 12 -
Empresário encaminha uma criança para uma Unidade de Assistência Social, afirmando que os pais não têm condições financeiras de permanecer com o filho de um ano, pois, em que pese o carinho com o infante, possuem outros seis filhos, vivendo todos em estado de miséria.
Assinale a opção que indica o procedimento que o Orientador Social que recebeu o empresário com a criança deve adotar.
- a) Acionar o Ministério Público para propositura da ação de destituição do poder familiar.
- b) Encaminhar a família aos serviços e programas oficiais de proteção, apoio e promoção
- c) Encaminhar a criança para entidade de acolhimento institucional.
- d) Procurar uma família com condições para adotar a criança
- e) Encaminhar a criança para programa de acolhimento familiar.
- #164940
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(1,0) 13 -
Os serviços socioassistenciais, segundo o Sistema Único de Assistência Social – SUAS, são organizados para atender a determinadas finalidades.
Assinale a opção que indica as atividades que o gestor deve seguir para atingi-las.
- a) Gerar emprego e renda – ter apoio comunitário – criar um suporte financeiro.
- b) Estruturar os conselhos populares – manter o controle social – usar os equipamentos sociais
- c) Estimular a vigilância social – garantir a proteção social – estruturar a defesa social e institucional.
- d) Estimular o associativismo – valorizar o comunitarismo – criar círculos familistas
- e) Transferir renda – garantir o trabalho protegido – proteger a matricialidade sociofamiliar.
- #164941
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(1,0) 14 -
Leia o fragmento a seguir.
De acordo com a Política Nacional de Assistência Social, o trabalho _____ é considerado como proteção social especial de complexidade _____.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
- a) precário – média
- b) temporário – alta
- c) inicial – baixa
- d) protegido – alta
- e) formal – baixa
- #164942
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(1,0) 15 -
Inscritos na Política Nacional de Assistência Social, os mínimos sociais dizem respeito a:
- a) programa que repassa recursos financeiros aos desempregados, cujo valor deve ser estabelecido regionalmente.
- b) conceito em torno do qual as iniciativas filantrópicas, que garantem o atendimento das necessidades básicas da população, estão integradas.
- c) programa que dá prioridade à sociedade civil formalmente ocupada na prestação de serviços sociais.
- d) concepção segundo a qual nenhum indivíduo pode viver em condições abaixo de um determinado patamar, definido socialmente.
- e) limite abaixo do qual as organizações sociais, públicas e privadas, se estruturam para romper com o ciclo da miséria.