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Simulado Prefeitura de Flores da Cunha - RS de Matérias Diversas para Cargos diversos | CONCURSO

Simulado Prefeitura de Flores da Cunha - RS de Matérias Diversas para Cargos diversos

SIMULADO PREFEITURA DE FLORES DA CUNHA - RS DE MATÉRIAS DIVERSAS PARA CARGOS DIVERSOS

INSTRUÇÕES DO SIMULADO

OBJETIVOS
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores do País, através de simulados para , provas e questões de .

PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Alunos/Concursando que almejam sua aprovação no Prefeitura de Flores da Cunha - RS.

SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões da Prefeitura de Flores da Cunha - RS que foi organizado pela bancas diversas. Estas questões são de Matérias Diversas, contendo os assuntos de Assuntos Diversos que foram extraídas dos anteriores Prefeitura de Flores da Cunha - RS, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais.

ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O Simulado Prefeitura de Flores da Cunha - RS de Matérias Diversas para Cargos diversos contém um total de 20 questões de com um tempo estimado de 60 minutos para sua realização. Os assuntos abordados são de Matérias Diversas, Assuntos Diversos para que você possa realmente simular como estão seus conhecimento no Prefeitura de Flores da Cunha - RS.

RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES no Prefeitura de Flores da Cunha - RS. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.

CARGO DO SIMULADO
Este simulado contém questões para o cargo de Cargos diversos. Se você esta estudando para ser aprovado para Cargos diversos não deixe de realizar este simulado e outros disponíveis no portal.

COMO REALIZAR O SIMULADO Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Para realizar o simulado Prefeitura de Flores da Cunha - RS você deve realizar seu cadastro grátis e depois escolher as alternativas que julgar correta. No final do simulado Prefeitura de Flores da Cunha - RS você verá as questões que errou e acertou.

Bons Estudos! Simulado para Prefeitura de Flores da Cunha - RS é aqui!


#158687
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Matérias Diversas
Concurso
Prefeitura de Flores da Cunha-RS
Tipo
Múltipla escolha
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fácil

(1,0) 1 - 

Se M é uma matriz de 3ª ordem e tem seu determinante igual a 2, então o determinante de 3M vale:

  • a) 2.
  • b) 6.
  • c) 18.
  • d) 24.
  • e) 54.
#158688
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Matérias Diversas
Concurso
Prefeitura de Flores da Cunha-RS
Tipo
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(1,0) 2 - 

Um reservatório de água estava, em um determinado momento, com 5.000 litros. Ficou assim por 1 hora, até que o responsável pelo reservatório ordenou que fosse ligada uma bomba para enchê-lo. Após duas horas da ligação da bomba, o reservatório estava com 7.000 litros. Como a velocidade de enchimento não foi satisfatória, foi ordenado que fosse ligada uma segunda bomba, sem desligar a primeira. Passadas mais duas horas da ligação da segunda bomba, o reservatório atingiu a marca de 10.000 litros. A capacidade de enchimento da segunda bomba, em litros por hora, é de:

  • a) 500.
  • b) 1.000.
  • c) 1.500.
  • d) 2.000.
  • e) 3.000
#158689
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
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Prefeitura de Flores da Cunha-RS
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(1,0) 3 - 

Um grupo de amigos é formado por 6 homens e 8 mulheres. Desse grupo, foram escolhidos, ao acaso, 6 pessoas. A probabilidade de haver, nessa escolha, 3 homens e 3 mulheres é, aproximadamente, de:

  • a) 22%.
  • b) 27%.
  • c) 32%.
  • d) 37%
  • e) 42%.
#158690
Banca
. Bancas Diversas
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Prefeitura de Flores da Cunha-RS
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(1,0) 4 - 

Os lados de um triângulo retângulo estão em Progressão Aritmética crescente. A soma das tangentes dos ângulos agudos desse triângulo é:

  • a) 3/4
  • b) 1
  • c) 4/3
  • d) 25/12
  • e) 31/8
#158691
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
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Prefeitura de Flores da Cunha-RS
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(1,0) 5 - 

Duas pessoas fizeram uma sociedade, investindo R$ 32.000,00 e R$ 44.800,00 cada uma. Após um determinado tempo, os sócios receberam uma proposta para vender a sociedade pelo valor de R$ 268.800,00, divididos em partes diretamente proporcionais ao investimento inicial. O sócio que mais investiu receberá a mais que o sócio que menos investiu a quantia de:

  • a) R$ 42.000,00.
  • b) R$ 44.800,00.
  • c) R$ 46.000,00.
  • d) R$ 48.600,00.
  • e) R$ 56.200,00.
#158692
Banca
. Bancas Diversas
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(1,0) 6 - 

Em uma sala de aula com 20 alunos, quatro são canhotos. O número de grupos de 3 alunos que pode ser formado com pelo menos um aluno canhoto é:

  • a) 420.
  • b) 560.
  • c) 580.
  • d) 620.
  • e) 660.
#158693
Banca
. Bancas Diversas
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Prefeitura de Flores da Cunha-RS
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(1,0) 7 - 

Considere o gráfico de uma função quadrática definida por f (x) = x² + 6x – 3p em que p ∈ IR toca o eixo das abscissas apenas uma vez. Assim, o valor de p é:

  • a) -5.
  • b) -3.
  • c) 0.
  • d) 3.
  • e) 5.
#158694
Banca
. Bancas Diversas
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(1,0) 8 - 

Um eletrodoméstico estava sendo vendido por R$ 3.000,00 à vista ou com entrada de R$ 1.000,00 e uma parcela de R$ 2.180,00 para 60 dias, com taxa de juros simples mensal. Sendo assim, a taxa de juros mensal cobrada foi de:

  • a) 2,5% a.m.
  • b) 3% a.m.
  • c) 3,5% a.m.
  • d) 4,5% a.m.
  • e) 6% a.m.
#158695
Banca
. Bancas Diversas
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(1,0) 9 - 

Uma reta r, paralela à reta s de equação 3x – 2y + 5 = 0, passa pelo ponto P (2, 4). Assim, a reta r cruza o eixo das ordenadas no ponto:

  • a) (0, -2/3).
  • b) (0, -1/3).
  • c) (0, 1).
  • d) (0, 3/2).
  • e) (0, 2).
#158696
Banca
. Bancas Diversas
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(1,0) 10 - 

Assinale a alternativa que representa um modelo clássico de conteúdo de história em sala de aula, considerando a visão de Leandro Karnal (2008).

  • a) História da Grécia e Roma.
  • b) História antiga e africana.
  • c) História antiga e oriental.
  • d) Temporalidade, sequencialidade e linearidade.
  • e) Objetividade, factualismo e oralidade.
#158697
Banca
. Bancas Diversas
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(1,0) 11 - 

Recentemente, no Brasil, entraram em vigor as novas regras da lei trabalhista, alterando pontos da CLT. Assinale a alternativa que representa historicamente a criação da CLT, considerando a visão do historiador Boris Fausto (2007).

  • a) Estado Novo, pelo presidente Getúlio Vargas.
  • b) Em 1945, pelo ministro da justiça e do trabalho da época.
  • c) Em 1946, pelo presidente Getúlio Vargas.
  • d) Em 1938, pelo ministro do trabalho do Governo Getúlio Vargas.
  • e) Em 1945, pelo presidente Getúlio Vargas.
#158698
Banca
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(1,0) 12 - 

Considerando a visão de Leandro Karnal (2008), assinale a alternativa que representa o objetivo primeiro do conhecimento histórico.

  • a) Compreensão e apreensão dos acontecimentos.
  • b) Compreensão dos fatos e suas integridades.
  • c) Compreensão das informações históricas.
  • d) Compreensão dos processos históricos, dos sujeitos históricos e das relações entre grupos.
  • e) Construção das informações historiográficas.
#158699
Banca
. Bancas Diversas
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(1,0) 13 - 

Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao pensamento de Roshen Dalal (2016) sobre o Continente Africano.

  • a) A África é o terceiro maior continente do mundo.
  • b) A linha do Equador perpassa o continente.
  • c) Uma importante organização regional, a união africana, foi fundada em 1963.
  • d) Existem 53 países independentes, além da disputa pela área que fica a oeste do Saara.
  • e) Sobre os aspectos linguísticos, apesar das primeiras escritas terem origem do árabe, mais de 2 mil línguas são faladas no continente.
#158700
Banca
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(1,0) 14 - 

Analise as assertivas abaixo tendo como referência o pensamento de Analúcia Pereira (2013) no que diz respeito ao processo de colonização e descolonização da África:
I. Quatro potências Europeias participaram da expansão colonial africana: Portugal, Grã-Bretanha, França e Eslovênia. II. O chamado domínio clássico Europeu nas colônias Africanas durou aproximadamente 75 anos. III. O Império Francês é considerado um dos maiores impérios coloniais africanos. IV. A experiência africana advinda do tempo e de sua relação com os impérios coloniais contribuíram para o amadurecimento africano, consolidando assim a incorporação de sua economia no cenário mundial.
Quais estão corretas?

  • a) Apenas I e III.
  • b) Apenas II e IV.
  • c) Apenas I, II e IV.
  • d) Apenas II, III e IV.
  • e) I, II, III e IV.
#158701
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(1,0) 15 - 

Assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, nas assertivas abaixo acerca do continente africano, considerando a visão da historiadora Analúcia Pereira (2013).
( ) O declínio Europeu na África teve relação com as consequências da Primeira Guerra Mundial e da Revolução Soviética. ( ) No período de desmantelamento dos impérios coloniais africanos, os impactos econômicos e sociais se efetivaram em pequenas escalas, pois os fluxos financeiros estrangeiros já eram controlados pelas elites políticas e administrativas locais. ( ) Apesar do processo de descolonização africana ser atingido pelos acontecimentos internacionais, a Segunda Guerra Mundial não atingiu o Norte da África. ( ) A atual Etiópia, que no período da Segunda Guerra Mundial era a Abissínia, foi invadida pela Itália fascista em 1935.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

  • a) V – F – V – F.
  • b) V – F – F – V.
  • c) F – V – V – V.
  • d) F – V – F – V.
  • e) V – V – F – F.