Simulado Prefeitura de Delmiro Gouveia - AL | CONCURSO
SIMULADO PREFEITURA DE DELMIRO GOUVEIA - AL
INSTRUÇÕES DO SIMULADO
OBJETIVOS
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores do País, através de simulados para , provas e questões de .
PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Alunos/Concursando que almejam sua aprovação no Prefeitura de Delmiro Gouveia-AL.
SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões da Prefeitura de Delmiro Gouveia-AL que foi organizado pela bancas diversas. Estas questões são de Matérias Diversas, contendo os assuntos de Assuntos Diversos que foram extraídas dos anteriores Prefeitura de Delmiro Gouveia-AL, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais.
ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O Simulado Prefeitura de Delmiro Gouveia - AL contém um total de 10 questões de com um tempo estimado de 30 minutos para sua realização. Os assuntos abordados são de Matérias Diversas, Assuntos Diversos para que você possa realmente simular como estão seus conhecimento no Prefeitura de Delmiro Gouveia-AL.
RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES no Prefeitura de Delmiro Gouveia-AL. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.
CARGO DO SIMULADO
Este simulado contém questões para o cargo de Cargos diversos. Se você esta estudando para ser aprovado para Cargos diversos não deixe de realizar este simulado e outros disponíveis no portal.
COMO REALIZAR O SIMULADO Prefeitura de Delmiro Gouveia-AL
Para realizar o simulado Prefeitura de Delmiro Gouveia-AL você deve realizar seu cadastro grátis e depois escolher as alternativas que julgar correta. No final do simulado Prefeitura de Delmiro Gouveia-AL você verá as questões que errou e acertou.
Bons Estudos! Simulado para Prefeitura de Delmiro Gouveia-AL é aqui!
- #195087
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(1,0) 1 -
Outras virão
As tragédias acontecem sempre: aviões caem, “titanics” afundam, mas sempre há uma tragédia não percebida entre nós, melhor, uma série de erros não anunciados que acabam desembocando na catástrofe de Santa Maria. Uma das piores do mundo. Mais um horror talvez evitável. Mas o defeito principal do País talvez seja a displicência, irmã da eterna incompetência que nos aflige desde a colônia. São as tragédias em gestação.
[...]
JABOR, Arnaldo. Estadão. São Paulo. 29 jan. 2013.
Respectivamente, qual a adequada classificação dos adjuntos adverbiais destacados no texto?
- a) Lugar, causa, lugar.
- b) Lugar, tempo, modo.
- c) Lugar, concessão, modo.
- d) Tempo, condição, modo.
- #195088
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(1,0) 2 -
Eu não sou homem que recuse elogios. Amo-os; eles fazem bem à alma e até ao corpo. As melhores digestões da minha vida são as dos jantares em que sou brindado.
Machado de Assis Disponível em: <; . Acesso em: 03 dez. 2015.
O pronome destacado no texto é utilizado pelo autor para referir-se ao(s)
- a) amor pelo corpo.
- b) jantares.
- c) homem.
- d) elogios.
- #195089
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(1,0) 3 -
[...] Não é difícil identificar verdadeiros líderes dentro da organização: basta olhar se existe respeito e transparência nas relações dos principais executivos com seus funcionários, clientes, fornecedores e com a comunidade. Mais do que entregar resultados e preparar a empresa para superar dificuldades, um executivo deve ser fonte de inspiração para as pessoas que vão ajudá-lo nas tarefas difíceis e na missão de atravessar uma crise.
[...]
VOCÊ RH - Edição 40. out./nov. 2015.
O pronome pessoal oblíquo destacado no texto
- a) somente poderá ficar após o verbo no infinitivo.
- b) não poderá ocupar posição no meio da locução verbal.
- c) não poderá ocupar, nesse contexto, outras posições além da ênclise.
- d) poderia estar antes do verbo auxiliar, uma vez que existe uma justificativa para próclise.
- #195090
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(1,0) 4 -
Dez perguntas de ciência que as crianças fazem –
e os adultos não sabem responder
Há uma pergunta básica que a maioria dos pais teme: como nascem os bebês? Talvez, por isso, muitos se preparam para respondê-la anos antes de as crianças estarem preparadas para fazê-la. Mas essa é apenas uma das milhares de dúvidas que intrigam os pequenos. E quando as perguntas são sobre temas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática, 83% dos pais não têm a mais remota ideia do que dizer, segundo uma pesquisa feita pelo IET (Instituto de Engenharia e Tecnologia) no Reino Unido com mais de mil pessoas com filhos de 4 a 12 anos. [...]
Disponível em: <http://noticias.terra.com.br/c...;. Acesso em: 17 nov. 2015.
No período que introduz o fragmento textual, o vocábulo que em destaque apresenta-se como um(a)
- a) partícula expletiva e não desempenha função sintática.
- b) pronome relativo e desempenha função sintática de sujeito.
- c) pronome relativo e desempenha função sintática de objeto direto.
- d) conjunção integrante; portanto, não tem nenhuma função sintática.
- #195091
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(1,0) 5 -
A relação é o que (não) se vê
Ver ou não ver, eis a questão. Parece trivial, mas não é. Será que aquilo que a gente vê é mesmo aquilo que a gente vê? Ou a gente vê não o que olha, mas a relação com aquilo que olha? Se for assim, quando se olha alguém ou alguma coisa, olha-se também para dentro de si mesmo. Em outras palavras, se este argumento fizer sentido, seria legítimo afirmar que a pessoa ou o objeto que se olha, é também – além de ser objeto ou pessoa – um espelho para nosso espírito, nosso estado psicológico, nossa educação, valores, emoções, conhecimentos, compromissos profissionais, responsabilidades sociais, posição na estrutura familiar etc. Enfim, tudo aquilo que faz a gente ser o que é. Pode parecer complicado, mas tudo vai se esclarecer quando esse palavreado abstrato desaguar em exemplos. [...]
EINSTEN, Albert. Como vejo o mundo. Rio de Janeiro. Nova Fronteira, 1981. p. 9.
Dadas as afirmativas,
I. O texto inicia-se com perguntas retóricas, ou seja, interrogações que instauram o tom de discussão, de debate, que caracteriza a dissertação argumentativa.
II. O texto, por ser predominantemente descritivo, faz uso de intensa adjetivação.
III. As interrogativas, que aparecem no início do texto, revelam presença do discurso direto, marca expressiva de um texto narrativo ficcional.
IV. Há uma construção textual típica das narrativas, cuja finalidade é expor uma história.
verifica-se que está(ão) correta(s) apenas
- a) I.
- b) I e II.
- c) II e III.
- d) II e IV.
- #195092
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(1,0) 6 -
Estamos em uma época de evolução do planeta, que implica limpeza total. Repare: se antigamente mentiras permaneciam encobertas por décadas, agora as verdades vêm rapidamente à tona e erros são revelados. Isso acontece tanto na esfera privada como na pública – o assunto do momento é a corrupção em todos os países, em diferentes graus e sentidos. Então, que tal seguir essa vibração e fazer a sua parte? [...]
LUCA, Marcia de Cláudia. n. 11. Ano 51, nov. 2015.
Se não houvesse a presença da vírgula no trecho: “Estamos em uma época de evolução do planeta, que implica limpeza total”, o seu sentido seria afetado porque
- a) a oração passaria a expressar simultaneidade.
- b) a oração passaria a ser adverbial consecutiva.
- c) a informação indicaria uma fala ou comentário diante do fato de que trata o texto.
- d) faria com que a oração adjetiva explicativa se transformasse numa adjetiva restritiva.
- #195093
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(1,0) 7 -
O mundo é um moinho
Ainda é cedo amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Preste atenção querida
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco a tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos tão mesquinhos
Vai reduzir as ilusões a pó.
[...]
Disponível em: <; . Acesso em: 03 dez. 2015.
- a) terceiro e quarto da terceira estrofe.
- b) terceiro e quarto da segunda estrofe.
- c) terceiro e quarto da primeira estrofe.
- d) primeiro e segundo da terceira estrofe.
- #195094
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(1,0) 8 -
Estatutos do homem
Artigo 1º: Fica decretado que agora vale a verdade, que agora vale a vida e que de mãos dadas trabalharemos todos pela vida verdadeira.
Artigo 2º: Fica decretado que todos os dias da semana, inclusive as terças-feiras mais cinzentas, têm o direito a converter-se em manhãs de domingo.
Artigo 3º: Fica decretado que a partir deste instante, haverá girassóis em todas as janelas, que os girassóis terão direito a abrir-se dentro da sombra; e que as janelas devem permanecer, o dia inteiro, abertas para o verde onde cresce a esperança. [...]
MELLO, Thiago de. Estatuto do homem. Disponível em:<; . Acesso em: 10 dez. 2015.
Dadas as afirmativas acerca do poema,
I. A utilização da rigidez das regras em fica decretado que é desfeita em função da poeticidade das imagens.
II. O que se propõe como rigor das leis apresenta resultado suavizado pelo ideal de uma vida mais feliz.
III. Em termos sintáticos, o poema apresenta períodos formados por orações subordinadas substantivas.
verifica-se está(ão) correta(s)
- a) I, apenas.
- b) III, apenas.
- c) I e II, apenas.
- d) I, II e III.
- #195095
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(1,0) 9 -
O olor fugaz do sexo das meninas
Adolescente é um substantivo no particípio presente: um ser que está acontecendo. De corpo e de espírito, o adolescente é um estado. Estado de quê? O segredo do adolescente está guardado há séculos, no DNA da palavra adolescente, para só revelar-se agora, no nosso tempo. O radical vem do verbo latino oleo, -es, -ers, olui, que quer dizer exalar um perfume, um cheiro, recender – bem ou mal. É a mesma raiz da palavra olor, significando aroma sutil, fragrância. Com a preposição ad como prefixo tornou-se o verbo latino adoleo, que quer dizer queimar, fazer queimar, consumir pelo fogo em honra de um deus. Entende-se: as ervas queimadas no altar do sacrifício exalam cheiros, perfumam, recendem – estão aí para isso. Podemos adiantar uma fórmula: o adolescente será aquele que arde, que queima, que se consome no seu próprio fogo, sacrificado aos deuses de sua idade, de sua época. [...]
WISNIK, José Miguel. Sem receita. São Paulo: Publifolha, 2004, p. 383.
No excerto “...o adolescente será aquele que arde, que queima, que se consome no seu próprio fogo”, ocorrem as figuras de linguagem
- a) metáfora e anáfora.
- b) metáfora e anacoluto.
- c) comparação e anáfora.
- d) polissíndeto e metáfora.
- #195096
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(1,0) 10 -
DICAS PARA DEIXAR UMA BOA MARCA NA CARREIRA
A maneira como os outros enxergam você é determinante para o seu sucesso profissional. Aprenda a valorizar sua imagem no trabalho para crescer na empresa e no mercado
A autopromoção sempre foi um termo recheado de significado pejorativo. Mas pouco adianta ter talento se você não souber exibi-lo. É o que garantem especialistas em carreira. Quesitos como reputação dentro da empresa, bons contatos e a maneira como você expõe suas conquistas são decisivos para obter êxito. Além disso, temos hoje uma ferramenta de avaliação extra: nossa imagem online. Segundo levantamento do Linkedin (rede social voltada para o ambiente profissional), feito com empregadores, 48% consideram que a fonte mais importante para preencher cargos relevantes são as redes sociais – mais que o dobro de três anos atrás. Pesquisas mostram também que as mulheres, embora venham ampliando seu papel de liderança, ainda usam essa ferramenta de maneira mais tímida que os homens. [...]
MORELLI, Fernanda. Cláudia. n. 11. Ano 51, nov. 2015.
Assinale a alternativa em que o termo em destaque, dentre as orações retiradas do texto, corresponde à função apontada entre parênteses.
- a) “É o que garantem especialistas em carreira” (OBJETO DIRETO).
- b) “Mas pouco adianta ter talento se você não souber exibi-lo” (OBJETO DIRETO).
- c) “...temos hoje uma ferramenta de avaliação extra: nossa imagem online” (COMPLEMENTO NOMINAL).
- d) “Segundo levantamento do Linkedin (rede social voltada para o ambiente profissional)...” (VOCATIVO).