Simulado MDA | Gerente de Projetos | CONCURSO
SIMULADO MDA | GERENTE DE PROJETOS
INSTRUÇÕES DESTE SIMULADO
OBJETIVOS DO SIMULADO
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores concursos públicos do País, através de simulado para concurso, prova de concurso e/ou questões de concurso.
PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Candidatos e Alunos que almejam sua aprovação no concurso MDA para o cargo de Gerente de Projetos.
SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões de concurso da banca FUNCAB para o concurso MDA. Estas questões são especificamente para o cargo de Gerente de Projetos, contendo Matérias Diversas que foram extraídas de concursos públicos anteriores, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais do concurso.
ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O simulado MDA | Gerente de Projetos contém um total de 20 questões de concursos com um tempo estimado de 60 minutos para sua realização. O assunto abordado é diversificado para que você possa realmente simular como esta seus conhecimento no concurso MDA.
RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.
Bons Estudos! Simulado para Concurso é aqui!
- #110676
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(1,0) 1 -
Paulo irá arrumar, lado a lado, na prateleira de seu bar, duas garrafas de vinho, três garrafas de licor e três garrafas de uísque, sendo cada garrafa de uma marca diferente. Sabendo que Paulo deseja manter juntas as garrafas que contêm o mesmo tipo de bebida, determine de quantas formas distintas ele pode arrumar as garrafas lado a lado na prateleira.
- a) 72
- b) 144
- c) 36
- d) 432
- e) 216
- #110677
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(1,0) 2 -
Rita fará duas provas, uma de matemática e outra de português. A probabilidade de Rita ser aprovada na prova de matemática é de 40% e de ser aprovada na prova de português é de 60%. Determine a probabilidade de Rita ser aprovada em pelo menos uma das duas provas.
- a) 16%
- b) 60%
- c) 76%
- d) 40%
- e) 24%
- #110678
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(1,0) 3 -
Determine a negação da proposição “Lívia é estudiosa e Marcos decora"
- a) Lívia é estudiosa ou Marcos decora.
- b) Lívia não é estudiosa ou Marcos decora.
- c) Marcos não decora e Lívia é estudiosa.
- d) Lívia não é estudiosa e Marcos decora.
- e) Lívia não é estudiosa ou Marcos não decora.
- #110679
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(1,0) 4 -
Na argumentação desenvolvida ao longo do texto, recorre a autora a todas as estratégias argumentativas a seguir, COM EXCEÇÃO apenas da que se indica em:
- a) fatos notórios.
- b) testemunho fidedigno.
- c) dados estatísticos.
- d) consistência do raciocínio.
- e) exemplificação.
- #110680
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(1,0) 5 -
O enunciado com que se busca justificar opinião emitida pouco antes no texto é:
- a) “Há quase dez anos de estrada de vida entre um e outro.” (§2)
- b) “O baiano Daniel, mestiço de pele escura e olhos claros, assombrou o mundo inteiro extracampo.” (§ 1)
- c) “Andy Warhol previa, na década de 1960, que no futuro todos seriamos famosos por 15 minutos.” (§ 2)
- d) “Daniel continuou a evitar as cascas de banana.” (§5)
- e) “O casal Luciano Huck-Angélica lançou uma camiseta #somostodosmacacos.” (§ 3)
- #110681
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(1,0) 6 -
Em todos os enunciados a seguir, os adjetivos em destaque implicam valoração ou avaliação pessoal, subjetiva, da autora - EXCETO o que se lê em
- a) “BRANCO, o casal [...] apropriou-se do gesto genial...” (§3)
- b) “No primeiro dia, foi o gesto GENIAL.” (§ 1)
- c) “Uma reação LEGÍTIMA, mas sem a maturidade do Daniel.” (§2)
- d) “ ... achoque#somostodosBOBOS...” (§3)
- e) “ ... tudo o que se seguiu àquele gesto é BANAL.” (§5)
- #110682
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(1,0) 7 -
No enunciado seguinte, observa-se a repetição dos antropônimos "Daniel" e "Neymar":
“A banana do Daniel primeiro reapareceu na mão de Neymar, também vítima de episódios de racismo em estádios. Neymar escreveu na rede em defesa do colega e dele próprio: ‘[. .] #somostodosmacacos e daí?’ Uma reação legítima, mas sem a maturidade do Daniel.” (§ 2)
Para evitá-la, pode-se fazer remissão à primeira ocorrência de cada um desses nomes, empregando (com os ajustes porventura necessários):
- a) Aquele -este.
- b) Este-segundo.
- c) Este-aquele.
- d) Esse-este.
- e) A quele-outro .
- #110683
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(1,0) 8 -
Altera-se o sentido de: “BRANCO, o casal que jamais correu o risco de ser chamado de macaco apropriou-se do gesto genial...” (§ 3) com a substituição do termo em destaque
por:
- a) Visto ser branco
- b) Branco embora
- c) Se bem que branco
- d) Adespeito de ser branco
- e) Sendo branco
- #110684
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(1,0) 9 -
Altera-se o sentido do enunciado no texto com a substituição do conector em destaque proposta em:
- a) "... MAS sem a maturidade do Daniel.” (§ 2) / não obstante
- b) “MAS SIM que há racismo na Espanha...” (§ 4) / senão
- c) “ ... POR ISSO foi bombardeado por ovos e tomates na rede...” (§ 3 ) / porquanto
- d) “ ... COMO se fizesse parte do script...” (§ 5 ) /qual
- e) “ ...A NÃO SER, claro, quem sente na pele o peso do preconceito.” (§ 3) / salvo
- #110685
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(1,0) 10 -
Considere-se o trecho seguinte:
‘“ Não quis dizer que a Espanha seja racista. Mas sim que há racismo na Espanha, porque sofro isso em campos (de futebol) diferentes. Não foi um caso isolado. Não sou vítima, nem estou abatido. Isso só me fortalece, e continuarei denunciando atitudes racistas". (§4)
Dentre as mudanças de pontuação sugeridas a seguir (feitas, quando necessário, as devidas alterações de talhe de letra), aquela que transgride norma de pontuação em vigor é:
- a) substituir por vírgula o ponto empregado após “racista” .
- b) marcar com vírgula a pausa, possível na enunciação, entre o demonstrativo “ Isso” e “só me fortalece” .
- c) empregar ponto e vírgula, em lugar de ponto, após o período terminado em “abatido” .
- d) usar dois-pontos, em vez de vírgula, após “Espanha” , apagando-se a conjunção que se segue.
- e) substituir por travessão a vírgula empregada após “fortalece” .
- #110714
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(1,0) 11 -
A alternativa em que o verbo concorda com o sujeito apenas em número - tal como em: “ ...no futuro todos seriamos famosos por 15 minutos.” (§ 2 )—é:
- a) Nenhum de nós dois buscou a fonte dos fatos.
- b) Tudo isso eram ideias de homens ilustres.
- c) Parte das reivindicações não foram atendidas.
- d) Os brasileiros vivemos fartos de promessas.
- e) Fui eu quem escreveu este documento.
- #110716
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(1,0) 12 -
Em: tudo o que se seguiu àquele gesto é banal” . (§ 5), a próclise do pronome átono SE é exigência, no português padrão, da mesma norma que determina a próclise do pronome destacado em:
- a) Quem O obrigou a deixaro emprego?
- b) Diante de tais evidências, ele SE calará.
- c) Tudo SE fez como V. S.a determinou.
- d) O relatório que V. S.a NOS pediu está pronto.
- e) Realmente, nada SE consegue sem esforço.
- #110718
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(1,0) 13 -
Como em “banali(z)ar" (§ 2) e em “conscienti(z)ar" (§ 5), preenchem-se com “z" ambas as lacunas deixadas nos verbos arrolados em:
- a) revi( )ar o documento - fri( )ar um pormenor.
- b) catequi( )ar o índio-padroni( )ar os preços.
- c) indeni( )ar o operário -parali( )ar o trabalho.
- d) pesqui( )ar o assunto -minimi( )ar os custos..
- e) improvi( )ar um discurso -ali( )ar os cabelos.
- #110720
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(1,0) 14 -
Uma empresa tem 64 funcionários, dos quais 16 são homens. Sabe-se que 30 funcionários falam inglês e 31 mulheres não falam inglês. Um dos funcionários será escolhido ao acaso. Determine a probabilidade de ser escolhido um homem que fala inglês.
- a) 13/64
- b) 3/4
- c) 17/64
- d) 3/64
- e) 1/4
- #110722
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(1,0) 15 -
Assinale a alternativa que contém a sentença logicamente equivalente a “Carlos não é alto ou Rodrigo é forte".
- a) Se Carlos é alto, então Rodrigo é forte.
- b) Se Carlos não é alto, então Rodrigo é forte.
- c) Se Carlos não é alto, então Rodrigo não é forte.
- d) Se Carlos é alto, então Rodrigo não é forte.
- e) Se Rodrigo é forte, então Carlos é alto.