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Simulado MACKENZIE | CONCURSO

Simulado MACKENZIE
SIMULADO MACKENZIE INSTRUÇÕES DO SIMULADO OBJETIVOS Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores do País, através de simulados para , provas e questões de . PÚBLICO ALVO DO SIMULADO Alunos/Concursando que almejam sua aprovação no MACKENZIE. SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO Este simulado contém questões da MACKENZIE que foi organizado pela bancas diversas. Estas questões são de Matérias Diversas, contendo os assuntos de Assuntos Diversos que foram extraídas dos anteriores MACKENZIE, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais. ESTATÍSTICA DO SIMULADO O Simulado MACKENZIE contém um total de 10 questões de com um tempo estimado de 30 minutos para sua realização. Os assuntos abordados são de Matérias Diversas, Assuntos Diversos para que você possa realmente simular como estão seus conhecimento no MACKENZIE. RANKING DO SIMULADO Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES no MACKENZIE. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação. CARGO DO SIMULADO Este simulado contém questões para o cargo de Cargos Diversos . Se você esta estudando para ser aprovado para Cargos Diversos não deixe de realizar este simulado e outros disponíveis no portal. COMO REALIZAR O SIMULADO MACKENZIE Para realizar o simulado MACKENZIE você deve realizar seu cadastro grátis e depois escolher as alternativas que julgar correta. No final do simulado MACKENZIE você verá as questões que errou e acertou. Bons Estudos! Simulado para MACKENZIE é aqui!

#199622
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(1,0) 1 - 

Quantos números distintos de 4 algarismos são tais que o produto de seus algarismos é igual a 420?

  • a) 38
  • b) 44
  • c) 46
  • d) 48
  • e) 56
#199623
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(1,0) 2 - 

O conjunto solução da inequação (x – 3)5 ≤ 0 é

  • a)
  • b)
  • c)
  • d)
  • e)
#199624
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(1,0) 3 - 

Se log2(8m) = 5 e log3 (n/2) = 2 , então os valores de m e n são, respectivamente,

  • a) 3 e 9
  • b) 3 e 18
  • c) 4 e 9
  • d) 4 e 18
  • e) 32 e 9
#199626
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(1,0) 4 - 

Desenvolvimento Humano e IDH

A abordagem de desenvolvimento humano olha para as oportunidades e capacidades das pessoas.

O conceito de desenvolvimento humano nasceu definido como um processo de ampliação das escolhas das pessoas para que elas tenham capacidades e oportunidades para ser aquilo que desejam ser.

Diferentemente da perspectiva do crescimento econômico, que vê o bem-estar de uma sociedade apenas pelos recursos ou pela renda que ela pode gerar, a abordagem de desenvolvimento humano procura olhar diretamente para as pessoas, suas oportunidades e capacidades. A renda é importante, mas como um dos meios do desenvolvimento e não como seu fim. É uma mudança de perspectiva: com o desenvolvimento humano, o foco é transferido do crescimento econômico, ou da renda, para o ser humano.

http://www.br.undp.org/content... (último acesso – 20/09/2019)

Com base no texto e em seus conhecimentos a respeito do IDH, assinale a alternativa INCORRETA.

  • a) O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é uma forma de calcular o fornecimento de condições básicas para a plenitude da vida e do trabalho de uma população. Ele é calculado com base em três pilares: educação, expectativa de vida e o PIB (Produto Interno Bruto) per capita.
  • b) Por muito tempo o desenvolvimento humano de uma nação era medido com base em seus indicadores econômicos, como o PIB (Produto Interno Bruto) per capita. Porém, esse indicador não revela a distribuição real de riquezas de uma nação.
  • c) As dimensões do desenvolvimento humano são: a ampliação direta das habilidades humanas (vida longa e saudável, conhecimento e padrões de vida dignos) e a criação de condições para o desenvolvimento humano (participação na vida política e social, sustentabilidade ambiental, segurança e direitos humanos e igualdade de gêneros.
  • d) No quesito educação, o IDH leva em consideração os índices de pessoas alfabetizadas em um país. Ou seja, aquelas que sabem, minimamente, escrever o seu próprio nome.
  • e) A análise matemática de todos os aspectos resulta em um valor que varia de 0 a 1. 0 (zero) é o menor grau de desenvolvimento humano encontrado; 1, o maior.
#199628
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(1,0) 5 - 

“Fenômeno atmosférico-oceânico que é caracterizado por um aquecimento anormal das águas superficiais no oceano Pacífico Tropical e que pode afetar o clima regional e global, mudando os padrões de vento a nível mundial, afetando assim os regimes de chuva em regiões tropicais e de latitudes médias.” Fonte: http://enos.cptec.inpe.br/ (Último acesso- 29/09/2019)
O fenômeno atmosférico descrito no texto é denominado:

  • a) Efeito Estufa.
  • b) El Niño.
  • c) La Niña
  • d) Inversão Térmica.
  • e) Aquecimento Global.
#199629
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(1,0) 6 - 

Uma das contribuições mais relevantes para a organização dos elementos químicos foi realizada pelo russo Dmitri Mendeleev em 1869. Ele foi o primeiro a reconhecer que a relação dos elementos químicos, conhecidos até então, estava incompleta e que novos elementos seriam descobertos futuramente. Assim, Mendeleev deixou lacunas na sua tabela, que seriam preenchidas posteriormente, mas o mais surpreendente foi que ele previu com precisão as propriedades dos elementos que faltavam. Posteriormente, o modelo da tabela periódica de Mendeleev foi aprimorado pelo britânico Henry Moseley.
Neste ano, celebram-se 150 anos da organização da tabela periódica, realizada por Mendeleev e, de acordo com os seus conhecimentos a respeito da tabela periódica atual, pode-se afirmar que

  • a) os elementos químicos estão organizados em ordem crescente de massa atômica.
  • b) as colunas da tabela são denominadas períodos e as linhas, grupos ou famílias.
  • c) os elementos químicos mais eletronegativos estão localizados na parte inferior esquerda da tabela.
  • d) os elementos químicos de um mesmo grupo possuem o mesmo número de elétrons na camada de valência.
  • e) os elementos químicos pertencentes a um mesmo período possuem propriedades químicas semelhantes.
#199632
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(1,0) 7 - 

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a respeito do celoma.

( ) Está presente a partir dos platelmintos.

( ) Trata-se de uma cavidade corpórea revestida totalmente por mesoderme.

( ) Atua no transporte de diversas substâncias (nutrientes, gases, hormônios, excretas etc) por meio do líquido celomático.

( ) Permite a diversificação dos movimentos corporais.

A sequência correta de cima para baixo é:

  • a) V, V, V, V
  • b) F, V, F, V.
  • c) V, V, V, F
  • d) F, V, V, V
  • e) F, F, V, V.
#199633
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(1,0) 8 - 

A teoria sintética da evolução, também conhecida como neodarwinismo, apresenta

  • a) a origem da diversidade das características a partir das mutações genéticas e recombinação gênica.
  • b) a necessidade de adaptação ao meio como a origem da diversidade de características dentro da espécie.
  • c) a lei do uso e desuso como a fonte geradora de novas adaptações.
  • d) a hereditariedade das características adquiridas pelo uso e desuso dos órgãos.
  • e) o surgimento de novos caracteres a partir da seleção natural.
#199635
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(1,0) 9 - 

Na respiração associada à circulação humana,

  • a) Todas as artérias levam sangue arterial e todas as veias levam sangue venoso.
  • b) O ventrículo direito recebe sangue arterial após a hematose.
  • c) Nos capilares teciduais aumenta a proporção de oxiemoglobina.
  • d) O bulbo do sistema nervoso central promove hiperventilação na medida em que o pH sanguíneo sobe ou se torna alcalino.
  • e) A hematose compreende a difusão de gases, específica em capilares alveolares, transformando sangue venoso em sangue arterial.
#199637
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(1,0) 10 - 

“Na Antiguidade e na Idade Média, apesar do nível técnico inferior, o tempo de produção diária, semanal ou anual era bem menor que no capitalismo. Como a religião tinha primazia sobre a economia, o tempo das festas e dos rituais religiosos era mais importante do que o tempo da produção, que foram em boa parte abolidos na esteira da modernização.”
(KURZ, R., in Folha de São Paulo, 3 jan. 1999, p. 5)
Com base no texto acima, considere as assertivas abaixo.
I. O trabalho na sociedade feudal era estruturado na servidão, que mantinha os indivíduos presos à terra, tendo que pagar uma série de obrigações em taxas e serviços. Apesar disso, o servo era preso à terra e não podia ser negociado como mercadoria, diferentemente do trabalhador no sistema capitalista, facilmente descartado e substituído. II. As sociedades existentes antes da Revolução Industrial eram quase todas de caráter aristocrático e hierarquizadas. A economia era primordialmente agrícola, em que o comércio ocupava um papel complementar. O objetivo máximo era suprir as necessidades da sociedade como um todo. Com o advento da economia de mercado capitalista, o objetivo era a obtenção do lucro, mesmo que fosse necessário transformar a força de trabalho em mercadoria.
III. A sociedade capitalista é uma organização social regida pelas necessidades das leis de mercado, não apenas para satisfazer às necessidades humanas. Nelas os trabalhadores modernos são livres, pois não estão sujeitos à autoridade de um senhor, como antigamente, porém, na economia de mercado atual, os empregados só têm participação como vendedores de sua força de trabalho.
Assinale

  • a) se somente a I estiver correta.
  • b) se somente a I e a II estiverem corretas.
  • c) se somente a I e a III estiverem corretas.
  • d) se somente a II e a III estiverem corretas.
  • e) se todas estiverem corretas.