Simulado Fonoaudiologia Educacional | CONCURSO
Simulado Fonoaudiologia Educacional
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Este Simulado Fonoaudiologia Educacional foi elaborado da seguinte forma:
- Categoria: Concurso
- Instituição:
Diversas - Cargo: Diversos
- Matéria: Fonoaudiologia Educacional
- Assuntos do Simulado: Diversos
- Banca Organizadora: Diversas
- Quantidade de Questões: 5
- Tempo do Simulado: 15 minutos
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REGRA DO SIMULADO
Para realizar este simulado, que é gratuito, você apenas precisara criar no botão Iniciar logo abaixo e realizar um breve cadastro (apenas apelido e e-mail) para que assim você possa participar do Ranking do Simulado.
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Questões Fonoaudiologia Educacional
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Boa sorte e Bons Estudos,
ConcursosAZ - Aprovando de A a Z
- #238792
- Banca
- . Bancas Diversas
- Matéria
- Fonoaudiologia Educacional
- Concurso
- . Concursos Diversos
- Tipo
- Múltipla escolha
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(1,0) 1 -
Segundo Amorim, (1972) a atuação fonoaudiológica advém, principalmente, de três enfoques básicos: o preventivo, o curativo e o estético. Na prevenção secundária, é CORRETO afirmar que:
- a) Reintegra o indivíduo na sociedade com ações de reabilitação fonoaudiológicas.
- b) Recoloca o indivíduo afetado em sua posição útil na sociedade.
- c) Combate a determinadas patologias fonoaudiológicas especificas.
- d) Reverte um quadro em andamento, alternando ou retardando sua evolução.
- #238793
- Banca
- . Bancas Diversas
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- Fonoaudiologia Educacional
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- Múltipla escolha
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(1,0) 2 -
A cartilha “Contribuições do fonoaudiólogo educacional para seu município e sua escola” do Sistema de Conselhos de Fonoaudiologia apresenta uma série de ações que pode ser desenvolvida a fim de proporcionar um impacto favorável para a Educação. Sobre essas ações, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Levantamento de dificuldades institucionais ligadas ao ensino e aprendizagem.
( ) Desenvolvimento de ações institucionais.
( ) Atendimento clínico dos estudantes com distúrbios da comunicação no ambiente escolar, desde que no turno inverso, para que não haja prejuízo às atividades pedagógicas.
( ) Realização e divulgação de pesquisas que contribuam para o crescimento da educação.
( ) Substituir professores alfabetizadores.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
- a) V – F – V – F – V.
- b) V – V – F – V – F.
- c) V – V – V – F – F.
- d) F – F – F – V – V.
- #238794
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(1,0) 3 -
Na cartilha do Conselho Federal de Fonoaudiologia, “Contribuições do fonoaudiólogo educacional para seu município e sua escola”, são apresentadas possíveis atuações na educação do aluno surdo. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Orientar a equipe quanto à utilização da Libras e sobre o papel do intérprete/professor interlocutor em sala de aula.
( ) Orientar sobre a aquisição de linguagem escrita como segunda língua.
( ) Promover a inclusão junto aos alunos ouvintes.
( ) Orientar o professor em relação à necessidade e aos cuidados com relação ao uso do aparelho auditivo, do aparelho FM e do implante coclear.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
- a) V – V – V – V.
- b) F – V – F – V.
- c) F – F – V – V.
- d) V – F – V – F.
- #238795
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(1,0) 4 -
A Fonoaudiologia na Educação realiza ações envolvendo alunos público-alvo da educação especial. Esse grupo de alunos tem o direito de frequentar o Atendimento Educacional Especializado e pode apresentar os seguintes diagnósticos:
- a) dislexia, transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, altas habilidades e transtorno do espectro autístico.
- b) deficiência intelectual, dislexia e transtorno do espectro autístico.
- c) deficiência visual, apraxia e transtorno do espectro autístico.
- d) altas habilidades, surdez, cegueira e transtorno do espectro autístico.
- #238796
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(1,0) 5 -
Analise as seguintes afirmativas a respeito das ações realizadas pelo Fonoaudiólogo na Educação e assinale a alternativa correta.
I. Realizar ações preventivas, como triagens auditivas e avaliação de linguagem nos educandos.
II. Realizar ações promotoras de Saúde, que potencializam a aquisição, o desenvolvimento e o aprimoramento dos aspectos relacionados à linguagem em suas diferentes modalidades (oral, escrita e visuoespacial), voz, audição e funções e estruturas orofaciais.
III. Promover ações formativas para os educadores com relação aos recursos de tecnologia assistiva e uso de Sistemas de Comunicação Aumentativa e/ou Alternativa, a depender da necessidade da equipe escolar.
IV. Identificar situações de risco para a saúde auditiva e vocal do educador e educando.
V. Promover ações direcionadas ao aprimoramento das habilidades comunicativas da equipe escolar.
- a) Somente as afirmativas II e V estão corretas.
- b) Somente as afirmativas I, III, IV e V estão corretas.
- c) Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
- d) Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas.