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Simulado Educação Física no Ambiente Escolar | CONCURSO

Simulado Educação Física no Ambiente Escolar

Simulado Educação Física no Ambiente Escolar

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Este Simulado Educação Física no Ambiente Escolar foi elaborado da seguinte forma:

  • Categoria: Concurso
  • Instituição: Diversas
  • Cargo: Diversos
  • Matéria: Educação Física no Ambiente Escolar
  • Assuntos do Simulado: Diversos
  • Banca Organizadora: Diversas
  • Quantidade de Questões: 5
  • Tempo do Simulado: 15 minutos

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REGRA DO SIMULADO

Para realizar este simulado, que é gratuito, você apenas precisara criar no botão Iniciar logo abaixo e realizar um breve cadastro (apenas apelido e e-mail) para que assim você possa participar do Ranking do Simulado.

 

Por falar em Ranking, todos os nossos simulados contém um ranking, assim você saberá como esta indo em seus estudos e ainda poderá comparar sua nota com a dos seus concorrentes.

 

Aproveitem estes simulados Educação Física no Ambiente Escolar e saiam na frente em seus estudos.

 

Questões Educação Física no Ambiente Escolar

Caso você ainda não se sinta preparado para realizar um simulado, você poderá treinar em nossas questões de concursos, principalmente as questões de Educação Física no Ambiente Escolar, que também são grátis. Clique Aqui!

 

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Boa sorte e Bons Estudos,

ConcursosAZ - Aprovando de A a Z


#230912
Banca
. Bancas Diversas
Matéria
Educação Física no Ambiente Escolar
Concurso
. Concursos Diversos
Tipo
Múltipla escolha
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(1,0) 1 - 

Marcellino denuncia o furto do lúdico no processo escolar. O autor entende que é possível, dentro do ambiente da escola, recuperar e conviver com o lúdico, mas é fundamental que se saiba quem é o educando, pois não há uma única criança a ser educada, mas várias delas, com formações morais diferenciadas, pertencentes a classes sociais distintas, com interesses particulares conflitantes. O direito ao lúdico encontra-se em plena conformidade com a

  • a) intervenção do professor de maneira respeitosa, assegurando o direito da criança a sonhar, fantasiar e ter novas possibilidades de ser no mundo.
  • b) compreensão, por parte do professor, de que a criança habita um mundo autônomo, portanto, distante daquele do adulto.
  • c) compreensão, por parte do professor, de que a criança tem que ficar junto com outras crianças, longe da interferência do adulto no processo de educação.
  • d) compreensão de que as crianças têm que estar sempre brincando monitoradas e controladas para não se excederem em seus comportamentos, sendo bem direcionadas para cumprirem os objetivos propostos pelo professor.
  • e) ideia de que o lúdico é uma condição inata da criança, cabendo ao professor ensinar, obrigatoriamente, por meio dos jogos e das brincadeiras.
#230913
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. Bancas Diversas
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Educação Física no Ambiente Escolar
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. Concursos Diversos
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(1,0) 2 - 

Valter Bracht argumenta não ser possível fundamentar, do ponto de vista epistemológico, a Educação Física enquanto ciência. Nesse contexto de análise, o autor aponta para uma compreensão de Educação Física por ele definida como uma prática

  • a) da ciência da motricidade humana.
  • b) de lazer.
  • c) cineantropométrica.
  • d) ludo-recreativa.
  • e) pedagógica de intervenção na realidade.
#230914
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Educação Física no Ambiente Escolar
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. Concursos Diversos
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(1,0) 3 - 

Para ensinar uma habilidade motora, o profissional de Educação Física precisa orientar o aluno sobre o que é para ser aprendido. Para isso, ele pode fornecer informação ao aluno através de instrução verbal,

  • a) trabalho em grupo e/ou prática variada.
  • b) coordenação e/ou escuta.
  • c) prática isolada e/ou prática variada.
  • d) demonstração visual e/ou condução manual/mecânica.
  • e) disciplina e/ou condução manual/mecânica.
#230915
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Educação Física no Ambiente Escolar
Concurso
. Concursos Diversos
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(1,0) 4 - 

A quadrilha é uma dança tradicional das festividades juninas muito comuns nas escolas do Rio de Janeiro. Muitos dos passos executados pelos dançarinos foram influenciados pelos franceses e inspirados na dança da nobreza europeia. Isso explica termos como “anarriê", “anavantur" e “balancê". Para orientar atividades como essas, devem os professores de Educação Física se valer tanto do conhecimento histórico-social, quanto do técnico-corporal.

Darido e Souza Jr (2007) identificam, em seu livro, alguns passos de forma clara e específica. Conforme os autores, o “beija-?or" se realiza quando:

  • a) os cavalheiros dão um passo para trás, sem largar a mão da dama, ficando semi ajoelhados. As damas dão duas voltinhas pela esquerda, os cavalheiros levantam-se e aguardam o próximo passo
  • b) os pares seguem até o meio do salão, as damas estendem a mão para o cavalheiro beijar
  • c) as damas passam a rodar para a direita, ficando as duas filas rodando em sentido contrário
  • d) as damas levantam os braços, passando-os por cima dos ombros com a palma das mãos para cima. Os cavalheiros que estão atrás seguram as mãos da dama e continuam a marchar
  • e) os cavalheiros, sem largar as mãos das damas, fazem meia- volta e seguem a marcha na frente das damas
#230916
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(1,0) 5 - 

Considerando a sistematização das situações de ensino- aprendizagem na Educação Física a partir da abordagem da cultura corporal de movimento, assinale a alternativa correta sobre o que essa sistematização deve enfatizar.

  • a) É necessário enfatizar o acesso a todas as dimensões envolvidas na prática corporal.
  • b) É necessário enfatizar a aptidão física.
  • c) É necessário enfatizar o rendimento padronizado.
  • d) É necessário enfatizar a alimentação saudável.
  • e) É necessário enfatizar o aprendizado histórico da Educação Física.