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Simulado CODIUB | CONCURSO

Simulado CODIUB

SIMULADO CODIUB

INSTRUÇÕES DO SIMULADO

OBJETIVOS
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos aos maiores e melhores Concurso do País, através de simulados para Concurso, provas e questões de Concurso.

PÚBLICO ALVO DO SIMULADO
Alunos/Concursando que almejam sua aprovação no Concurso CODIUB.

SOBRE AS QUESTÕES DO SIMULADO
Este simulado contém questões da CODIUB que foi organizado pela bancas diversas. Estas questões são de Matérias Diversas, contendo os assuntos de Assuntos Diversos que foram extraídas dos Concurso anteriores CODIUB, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais.

ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O Simulado CODIUB contém um total de 10 questões de Concurso com um tempo estimado de 30 minutos para sua realização. Os assuntos abordados são de Matérias Diversas, Assuntos Diversos para que você possa realmente simular como estão seus conhecimento no Concurso CODIUB.

RANKING DO SIMULADO
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES no Concurso CODIUB. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.

CARGO DO SIMULADO
Este simulado contém questões para o cargo de Cargos diversos. Se você esta estudando para ser aprovado para Cargos diversos não deixe de realizar este simulado e outros disponíveis no portal.

COMO REALIZAR O SIMULADO CODIUB
Para realizar o simulado CODIUB você deve realizar seu cadastro grátis e depois escolher as alternativas que julgar correta. No final do simulado CODIUB você verá as questões que errou e acertou.

Bons Estudos! Simulado para CODIUB é aqui!


#179417
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. Bancas Diversas
Matéria
Matérias Diversas
Concurso
CODIUB
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(1,0) 1 - 

Assinale a alternativa em que a categoria de informação, aplicável à Comunicação Pública, está incorretamente identificada.

  • a) De prestação de contas: refere-se à explicação de decisões políticas e de uso de recursos públicos, viabilizando conhecimento, avaliação e fiscalização.
  • b) Mercadológica: refere-se às estratégias para elaboração de planos para divulgar produtos e/ou serviços em ambientes concorrenciais de mercado.
  • c) De dados públicos: refere-se a dados sob controle do Estado, que podem interferir na coletividade, como estatísticas, legislação e documentos históricos.
  • d) De gestão: refere-se aos processos decisórios e de ação dos agentes que atuam em temas de interesse público.
#179418
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(1,0) 2 - 

Sobre as pautas, instrumentos necessários à indicação dos temas que serão noticiados em cada produto jornalístico, assinale a afirmativa INCORRETA.

  • a) Na década de 1950, particularmente nos extintos Diário Carioca e Última Hora, começou a disseminação das pautas no Brasil.
  • b) As pautas servem ao planejamento de uma edição ou parte da edição, com a listagem dos fatos que serão cobertos pelo noticiário.
  • c) O controle empresarial e político que pode ser garantido pela pauta é menos eficaz no caso de reportagens, em comparação às notícias.
  • d) Pautas de notícias incluem eventos programados, sazonais, continuados e de desdobramentos, além de fatos constatados por observação direta.
#179419
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(1,0) 3 - 

Os critérios de noticiabilidade que, em síntese, orientam os jornalistas nas tomadas de decisões sobre o que noticiar, a partir de julgamentos sobre o valor informativo de cada acontecimento, constituem jogos complexos que colocam em cena, além dos estudos mais propriamente voltados para os critérios de noticiabilidade em si, investigações sobre outras dimensões da estrutura envolvida na produção noticiosa e os efeitos das notícias sobre o conjunto social.

Auxiliando de alguma forma na compreensão mais ampla das pesquisas sobre critérios de noticiabilidade, estão as seguintes linhas de investigação no campo jornalístico, EXCETO

  • a) estudos sobre o gatekeeping.
  • b) estudos sobre newsmaking.
  • c) estudos sobre rotinas produtivas.
  • d) estudos sobre linguagens.
#179420
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(1,0) 4 - 

Analise as seguintes afirmativas concernentes às vantagens das métricas de software.

I. São medidas absolutas.
II. Permitem entendimento imediato do desenvolvimento de software.
III. Permitem a avaliação sistemática da qualidade.

A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS

  • a) apenas as afirmativas I e II.
  • b) apenas as afirmativas I e III.
  • c) apenas as afirmativas II e III.
  • d) todas as afirmativas.
#179421
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(1,0) 5 - 

Assinale a estrutura de dados que ocorre associada a estruturas aninhadas.

  • a) Árvores
  • b) Árvores binárias
  • c) Filas
  • d) Pilhas
#179422
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(1,0) 6 - 

Analise estas afirmativas concernentes ao modelo comportamental.

I. Representa o comportamento interno do sistema.
II. Os diagramas de fluxo de dados e de entidade-relacionamento são seus principais componentes.
III. Mostra a interação correta do sistema com o ambiente.

A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS

  • a) apenas as afirmativas I e II.
  • b) apenas as afirmativas I e III.
  • c) apenas as afirmativas II e III.
  • d) todas as afirmativas.
#179423
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(1,0) 7 - 

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I associando os componentes de risco às suas definições.

COLUNA I

1. Risco de desempenho

2. Risco de apoio

3. Risco de cronograma

COLUNA II

( ) Incerteza de que o produto atenda seus requisitos e de que seja adequado ao uso planejado.

( ) Incerteza quanto ao prazo de entrega.

( ) Incerteza de que o produto será fácil de corrigir, adaptar e aperfeiçoar.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.

  • a) (1) (2) (3)
  • b) (1) (3) (2)
  • c) (2) (3) (1)
  • d) (3) (2) (1)
#179424
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(1,0) 8 - 

Assinale o protocolo abaixo que atua na camada de transporte do modelo TCP/IP.

  • a) IP
  • b) IMAP
  • c) POP
  • d) TCP
#179425
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(1,0) 9 - 

"Todo mundo está começando a achar que violência é coisa normal. Isso porque os noticiários falam muito em crimes e eles acontecem a toda hora. As pessoas estão se esquecendo dos verdadeiros princípios básicos da cidadania e da democracia. E uma sociedade só consegue viver dentro desses princípios quando seus problemas são resolvidos sem violência" (DIMENSTEIN, 1997).

Considerando o contexto de construção de relações amistosas, analise os textos abaixo e assinale o que apresenta uma concepção inadequada.

  • a) Tolerância não é concessão, condescendência, indulgência. Tolerância é, antes de tudo, uma atitude ativa fundada no reconhecimento dos direitos universais da pessoa humana e das liberdades fundamentais do outro. A prática da tolerância significa que toda pessoa tem livre escolha de suas convicções e aceita que o outro desfrute da mesma liberdade.
  • b) Quero fazer uma guerra de pazPara acabar com tanta dorSó que em vez de mortosTerá só amorAs balas de revólveresSeriam trocadas por solidariedadeOnde um ajudaria o outroCom amor e bondade
  • c) Só existe generosidade na medida em que percebo o outro como outro e a diferença do outro em relação a mim.
  • d) É importante ser livre e ser livre é poder agir sem impor limites à própria vontade.
#179426
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(1,0) 10 - 

O que é alteridade? É ser capaz de apreender o outro na plenitude de sua dignidade, dos seus direitos e, sobretudo, da sua diferença. Quanto menos alteridade existe nas relações pessoais e sociais, mais conflitos ocorrem.


Considerando as atitudes que Frei Betto defende para construir uma comunidade de alteridade, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(_) Manter a nossa tendência de colonizar o outro, ou partir do princípio de que eu sei e ensino para ele.
(_) Refletir que os professores sabem algumas coisas e aqueles que não foram à escola sabem outras tantas.
(_) Defender que o equilíbrio emocional para lidar com as relações de alteridade só se aprende na escola.
(_) Utilizar o diálogo e a capacidade de entender o outro a partir de sua experiência de vida e da sua interioridade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência de letras CORRETA.

  • a) (V) (V) (F) (F)
  • b) (V) (F) (F) (V)
  • c) (F) (F) (V) (V)
  • d) (F) (V) (F) (V)