Simulado Arte - Educador | CONCURSO

(1,0) 1 - 

A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) é o documento referência no ensino de Artes no Brasil. Considerando o disposto na BNCC de artes sobre às dimensões de conhecimento, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Criação: refere -se ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem . ( ) Crítica: refere -se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas . ( ) Estesia: refere -se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais . ( ) Expressão: refere -se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo . ( ) Fruição: refere -se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais. ( ) Reflexão: refere -se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais .

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

(1,0) 2 - 

A pedagogia tradicional é introduzida no Brasil no ensino das artes com a Academia de Belas Artes no século XIX, percorre todo século XX e permanece ativa ainda hoje, sobretudo, nos cursos universitários, onde são formados os educadores. Carrega uma concepção idealista de educação que “induz a acreditar que os indivíduos são ‘libertados” pelos conhecimentos adquiridos na escola e podem, por isso, organizar com sucesso uma sociedade mais democrática”. Considerando o campo do ensino da arte a partir da concepção da pedagogia tradicional, assinale a alternativa correta .

(1,0) 3 - 

A concepção de avaliação pode favorecer seu exercício em perspectiva classificatória ou formativa, revelando a concepção avaliativa de quem a desempenha. Sobre avaliação formativa, analise as afirmativas a seguir.

I. O caminho da avaliação formativa no ensino de Arte não é muito sereno, porque exige ação e transformação daqueles que por ele escolherem enveredar-se. II. Afinal, afastar-se de uma avaliação classificatória, e aproximar-se de uma avaliação formativa, demanda ampliação dos saberes - teóricos e práticos - e disposição para um exercício profissional mais exigente e diversificado. III. Todavia, esse é um passo necessário em um percurso que tem por meta melhor compreender o ato de aprender, para (re) encaminhá-lo, e, também, melhor aquilatar o ato de ensinar, para (re) estruturá-lo. Assinale a alternativa correta.

(1,0) 4 - 

A questão básica da avaliação é a averiguação se os envolvidos alcançaram os objetivos propostos no planejamento. Avaliar aprendizagens é um sério problema educacional há muito tempo. Assim Salles (2012) defende o portfólio utilizado nas artes visuais como instrumento para avaliação. Sobre o conceito de portifólio, assinale a alternativa correta.

(1,0) 5 - 

Sobre arte contemporânea, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Pode assumir inter, multi ou transdisciplinar. ( ) O que verificamos na tendência atual refletida na arte é a crise social do homem e sua identidade enquanto sujeito globalizado e massificado. ( ) Não se trata de afirmar que está em crise, mas que sua leitura deverá assumir um contexto crítico e reflexivo. ( ) Manifestação potencializada pelo contexto em que ocorre, especialmente pelas questões associadas ao nacionalismo emergente do pósPrimeira Guerra Mundial e à industrialização.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.