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Simulado Analista de Tecnologia da Informação | CONCURSO

Simulado Analista de Tecnologia da Informação

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Este Simulado Analista de Tecnologia da Informação foi elaborado da seguinte forma:

  • Categoria: Concurso
  • Instituição: Diversas
  • Cargo: Analista de Tecnologia da Informação
  • Matéria: Diversas
  • Assuntos do Simulado: Diversos
  • Banca Organizadora: Diversas
  • Quantidade de Questões: 5
  • Tempo do Simulado: 15 minutos

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REGRA DO SIMULADO

Para realizar este simulado, que é gratuito, você apenas precisara criar no botão Iniciar logo abaixo e realizar um breve cadastro (apenas apelido e e-mail) para que assim você possa participar do Ranking do Simulado.

 

Por falar em Ranking, todos os nossos simulados contém um ranking, assim você saberá como esta indo em seus estudos e ainda poderá comparar sua nota com a dos seus concorrentes.

 

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Questões Analista de Tecnologia da Informação

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#251583
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(1,0) 1 - 

Sobre o texto "Projeto societário, ensino médio integrado e educação profissional: o paradoxo da falta e sobra de jovens qualificados" (2018) de Gaudêncio Frigotto, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Em uma sociedade que produz a miséria e se alimenta dela, não se coloca como prioridade a universalização da educação escolar básica (fundamental e média), pública, laica e unitária.
( ) A profissionalização compulsória do ensino médio e a formação técnico-profissional se deram dentro de uma perspectiva de adestrar e ensinar o que serve ao mercado.
( ) A pedagogia do Sistema S, em especial do Senai como pedagogia do capital, foi incorporada como política dos governos militares para o campo da educação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

  • a) F – V – V.
  • b) V – V – V.
  • c) F – F – F.
  • d) V – F – V.
#251584
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(1,0) 2 - 

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Faz-se necessária uma ação mais concentrada na escola, buscando na prática social e pedagógica do professor os elementos e os mecanismos de superação do estado de coisas presente.
PORQUE
II. A premissa que orienta o projeto de educação integrada é a de centralizar e aprofundar o caráter humanista do ato de educar, desconstruindo o parâmetro colonialista e dual que caracteriza a relação entre educação básica e profissional.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

  • a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
  • b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
  • c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
  • d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
#251585
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(1,0) 3 - 

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas, tendo por referência o texto “Projeto societário, ensino médio integrado e educação profissional: o paradoxo da falta e sobra de jovens qualificados” (2018), de Gaudêncio Frigotto.
I. Uma política que queira assegurar uma elevação de escolaridade com qualidade aos filhos da classe trabalhadora tem de encarar de frente a promoção do ensino integrado, bem como o ingresso no ensino superior.
PORQUE
II. Considerando que o ensino noturno, no curto e médio prazo, permanecerá elevado, cabe uma política específica em termos de tempo, espaço, organização do processo pedagógico, condições de trabalho do professor e dos materiais pedagógicos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

  • a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
  • b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
  • c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
  • d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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(1,0) 4 - 

Assinale a alternativa que NÃO apresenta pressuposto para uma formação integrada de acordo com o texto "A formação integrada: a escola e o trabalho como lugares de memória e de identidade" de Maria Ciavatta, publicado na revista Trabalho Necessário, em 2005.

  • a) O protagonismo do ensino teórico na construção dos saberes do aluno.
  • b) Articulação da instituição com os alunos e os familiares.
  • c) A adesão de gestores e de professores responsáveis pela formação geral e da formação específica.
  • d) Manter, na lei, a articulação entre o ensino médio de formação geral e a educação profissional em todas as suas modalidades.
#251587
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(1,0) 5 - 

A negação lógica da proposição “Ezequiel nadou e Miguel não foi ao cinema” é:

  • a) Ezequiel não nadou e Miguel foi ao cinema.
  • b) Ezequiel nadou ou Miguel não foi ao cinema.
  • c) Ezequiel não nadou ou Miguel não foi ao cinema.
  • d) Ezequiel não nadou ou Miguel foi ao cinema.