Questões de Psicopatologia para Concursos Diversos | CONCURSO
QUESTÕES DE PSICOPATOLOGIA PARA CONCURSOS DIVERSOS
INSTRUÇÕES DO SIMULADO
OBJETIVOS
Aprimorar os conhecimentos adquiridos durante os seus estudos, de forma a avaliar a sua aprendizagem, utilizando para isso as metodologias e critérios idênticos ao exame da Assunto Concursos, através de simulados para Assunto Concursos, provas e questões da Assunto Concursos.
PÚBLICO ALVO
Alunos/Concursando que almejam sua aprovação em concursos que cobram a matéria de Psicologia Psicopatologia.
SOBRE AS QUESTÕES
Este simulado contém questões da Concursos Diversos que foi organizado pela Bancas Diversas. Estas questões são de Psicologia, contendo o assunto de Psicopatologia que foram extraídas de concursos anteriores, portanto este simulado contém os gabaritos oficiais.
ESTATÍSTICA DO SIMULADO
O Questões de Psicopatologia para Concursos Diversos contém um total de 20 questões da Assunto Concursos com um tempo estimado de 60 minutos para sua realização. Os assuntos abordados são de Psicologia, Psicopatologia para que você possa realmente simular como estão seus conhecimento nestas matérias.
RANKING
Realize este simulado até o seu final e ao conclui-lo você verá as questões que errou e acertou, seus possíveis comentários e ainda poderá ver seu DESEMPENHO perante ao dos seus CONCORRENTES na matéria de Psicologia - Psicopatologia. Venha participar deste Ranking e saia na frente de todos. Veja sua nota e sua colocação no RANKING e saiba se esta preparado para conseguir sua aprovação.
CARGO DA PROVA
Este simulado contém questões para o cargo de Cargos Diversos. Se você esta estudando para ser aprovado para Cargos Diversos não deixe de realizar este simulado e outros disponíveis no portal.
COMO REALIZAR O Questões de Psicopatologia para Concursos Diversos
Para realizar este o simulado você deverá realizar seu cadastro grátis e depois escolher as alternativas que julgar correta. No final do simulado de Questões de Psicopatologia para Concursos Diversos você verá as questões que errou e acertou.
Bons Estudos! Simulado para Concursos Diversos é aqui!
- #143898
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(1,0) 1 -
Luiz, 4 anos de idade, acompanhado de sua mãe, compareceu ao ambulatório de saúde mental infanto-juvenil de sua região. A mãe relatou que havia vindo ao ambulatório a pedido da escola, que diz não saber mais como lidar com a criança. “Eles dizem que meu filho não para quieto, não realiza as atividades e não se importa com as outras crianças. Passa boa parte do recreio sozinho, brincando de trem. A professora afirma que ele não brinca nem quer outra coisa…só o bendito desse trem. E disse também que tudo dele é pintado com a cor vermelha. Por vezes, parece que não escuta. Fica no mundo dele. Não reconhece nem as letras do próprio nome” (sic). De acordo com a mãe, esses comportamentos divergem significativamente daqueles que comparecem no âmbito familiar. “Meu filho não parece em nada com esse que relatam. Em casa, brinca com todos os brinquedos, apesar de preferir trens. Desenha e pinta com todas as cores; interage com o irmão; brinca com as crianças do prédio. O que mais me preocupa é que ele segura muito o cocô. Passa 7 dias sem ir ao banheiro. Fica irritado, impaciente, em contrapartida, faz xixi na cama à noite, ao menos uma vez por semana. Demorou a falar. Até hoje, fala umas palavras erradas e troca as letras. Além disso, tem momentos de explosões de raiva. Quando alguma coisa não sai do jeito que ele quer, tem uns acessos de fúria: grita, se joga no chão, bate a cabeça na parede… É um caos. Tentamos não contrariá-lo, pois não sabemos como agir com ele” (sic).
Considerando o caso clínico precedente, o desenvolvimento infantil normal e patológico, o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-V) e a Classificação Internacional das Doenças (CID-10), julgue o item que se segue.
Circunstâncias familiares, da própria escolaridade e a maturidade biológica são aspectos fundamentais e que devem ser levados em consideração na diagnose de transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares.
- #143899
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(1,0) 2 -
Luiz, 4 anos de idade, acompanhado de sua mãe, compareceu ao ambulatório de saúde mental infanto-juvenil de sua região. A mãe relatou que havia vindo ao ambulatório a pedido da escola, que diz não saber mais como lidar com a criança. “Eles dizem que meu filho não para quieto, não realiza as atividades e não se importa com as outras crianças. Passa boa parte do recreio sozinho, brincando de trem. A professora afirma que ele não brinca nem quer outra coisa…só o bendito desse trem. E disse também que tudo dele é pintado com a cor vermelha. Por vezes, parece que não escuta. Fica no mundo dele. Não reconhece nem as letras do próprio nome” (sic). De acordo com a mãe, esses comportamentos divergem significativamente daqueles que comparecem no âmbito familiar. “Meu filho não parece em nada com esse que relatam. Em casa, brinca com todos os brinquedos, apesar de preferir trens. Desenha e pinta com todas as cores; interage com o irmão; brinca com as crianças do prédio. O que mais me preocupa é que ele segura muito o cocô. Passa 7 dias sem ir ao banheiro. Fica irritado, impaciente, em contrapartida, faz xixi na cama à noite, ao menos uma vez por semana. Demorou a falar. Até hoje, fala umas palavras erradas e troca as letras. Além disso, tem momentos de explosões de raiva. Quando alguma coisa não sai do jeito que ele quer, tem uns acessos de fúria: grita, se joga no chão, bate a cabeça na parede… É um caos. Tentamos não contrariá-lo, pois não sabemos como agir com ele” (sic).
Considerando o caso clínico precedente, o desenvolvimento infantil normal e patológico, o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-V) e a Classificação Internacional das Doenças (CID-10), julgue o item que se segue.
Luiz apresenta um transtorno específico do desenvolvimento das habilidades escolares, que pode ser caracterizado por sua dificuldade de manter a atenção e pelo atraso de fala e troca de fonemas.
- #143900
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(1,0) 3 -
Acerca da avaliação do nível de funcionamento psíquico e do transtorno de adaptação em pacientes que necessitam de tratamento de câncer, julgue o próximo item.
O transtorno de adaptação é caracterizado pelos transtornos afetivos e ansiosos permanentes, com franca ruptura do equilíbrio afetivo.
- #143901
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(1,0) 4 -
Acerca da avaliação do nível de funcionamento psíquico e do transtorno de adaptação em pacientes que necessitam de tratamento de câncer, julgue o próximo item.
O transtorno de adaptação caracteriza-se pelas reações inabituais, como irritabilidade, em relação ao seu meio social.
- #143902
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(1,0) 5 -
Com relação aos transtornos psíquicos no paciente oncológico, julgue o item que se segue.
São sintomas de ansiedade a crise de choro e a desconfiança quanto à competência dos cuidadores.
- #143903
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(1,0) 6 -
Com relação aos transtornos psíquicos no paciente oncológico, julgue o item que se segue.
São sintomas neuróticos o sentimento de perda de controle, a agressividade verbal e a compulsividade.
- #143904
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(1,0) 7 -
Com relação aos transtornos psíquicos no paciente oncológico, julgue o item que se segue.
São sintomas psicóticos o pessimismo, a culpa, a não aceitação da doença e o pensamento recorrente de morte.
- #143905
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(1,0) 8 -
Com relação aos transtornos psíquicos no paciente oncológico, julgue o item que se segue.
São sintomas depressivos o isolamento social, a agitação ou a lentidão motora e a perda de interesse pelas atividades habituais.
- #143906
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(1,0) 9 -
Julgue o item seguinte quanto à intervenção psicológica junto ao paciente e à sua família.
Normalmente, os pacientes que utilizam a denegação como mecanismo de defesa são os que manifestam alto nível de ansiedade.
- #143907
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(1,0) 10 -
Julgue o item a seguir acerca da psicologia como ciência e de sua interface com outras áreas de estudo cujo foco de interesse seja o processo saúde-doença.
A psicologia médica, gerada no contexto da medicina psicossomática, é uma subárea da psicologia da saúde onde apenas profissionais médicos atuam.
- #143908
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(1,0) 11 -
Com relação aos processos sensoriais, perceptuais e da consciência, julgue o item que se segue.
Os ritmos circadianos podem ser afetados pelas estações do ano, fato que, por sua vez, pode contribuir para a existência de uma maior incidência de depressão nos meses mais frios do ano.
- #143909
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(1,0) 12 -
Com relação aos processos sensoriais, perceptuais e da consciência, julgue o item que se segue.
A antecipação do resultado de um evento indica a ocorrência de processamento perceptual descendente.
- #143910
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(1,0) 13 -
Com relação aos processos sensoriais, perceptuais e da consciência, julgue o item que se segue.
Os limiares absolutos permitem a detecção da diferença entre dois estímulos.
- #143911
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(1,0) 14 -
Com relação aos processos sensoriais, perceptuais e da consciência, julgue o item que se segue.
A teoria da frequência da audição pressupõe que o processamento auditivo é determinado pela localização dos disparos neuronais na membrana basilar.
- #143912
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(1,0) 15 -
Com relação aos processos sensoriais, perceptuais e da consciência, julgue o item que se segue.
Em humanos, a percepção de cores está relacionada à ativação das células bastonetes da visão.