Questões de Concursos | OAB | Enem | Vestibular

#122769
Concurso: FATEC
Cargo: Vestibular
Banca: FATEC
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

O fragmento a seguir pertence à obra “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis.

E vejam agora com que destreza; com que arte faço eu a maior transição deste livro. Vejam: o meu delírio começou em presença de Virgília; Virgília foi o meu grão pecado da juventude; não há juventude sem meninice; meninice supõe nascimento; e eis aqui como chegamos nós, sem esforço, ao dia 20 de outubro de 1805, em que nasci. Viram? Nenhuma juntura aparente, nada que divirta a atenção pausada do leitor: nada. De modo que o livro fica assim com todas as vantagens do método, sem a rigidez do método.

<http://tinyurl.com/lnpaee9>... em: 09.04.2015. Adaptado.

Sobre esse escritor é correto afirmar que se trata de um autor

a) realista, cuja estética valoriza a arte pela arte, incorporando aos enredos a ideologia árcade, voltada aos padrões greco-latinos.
b) realista, cujos textos fazem críticas à sociedade e, por vezes, atribuem ao leitor o papel de interlocutor do narrador.
c) realista, pois se serve da linguagem popular e de personagens do povo para ocultar a realidade do país.
d) simbolista, cujos romances se caracterizam pela presença do onírico, da musicalidade e da análise psicológica das personagens.
e) simbolista, pois se expressa por meio de uma linguagem marcada, predominantemente, por sinestesias e metáforas.

#122768
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

Simulado SEE-PB | Professor – Língua Portuguesa 3

TEXTO 3

Faz um bom tempo já que se firmou entre os pesquisadores da área da educação linguística a convicção de que a função primordial da escola, no que diz respeito à pedagogia de língua materna, é promover letramento de seus aprendizes. E para essa promoção do letramento, as atividades fundamentais são a leitura e a escrita, com foco na diversidade dos gêneros textuais que circulam na sociedade. Além da leitura e da escrita, também tem espaço em sala de aula para a reflexão sobre a língua e a linguagem. Essa reflexão deve ser feita primordialmente através das chamadas atividades epilinguísticas [...], de modo a permitir o percurso uso-reflexão-uso.

Fonte: Adaptado de: BAGNO, M. Gramática pedagógica do português brasileiro. São Paulo: Parábola, 2011.

(1,0)

Assim como abordado no Texto 3, todas as afirmações a seguir estão relacionadas à aprendizagem de leitura pautada na perspectiva dos gêneros textuais e no percurso uso-reflexão-uso, EXCETO

a) a leitura é considerada um processo em que o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e de interpretação do texto, pautado em objetivos claros, em seus conhecimentos prévios sobre o assunto, sobre o autor, sobre a língua e sobre as manifestações da linguagem.
b) a leitura deve ser realizada por meio de atividades focadas no reconhecimento de classes gramaticais, que nos orienta na leitura de textos diversos.
c) a leitura deve ser uma atividade que envolva estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação.
d) a leitura deve se pautar em textos autênticos que possibilitem a aprendizagem do funcionamento da língua e a construção de sentidos.

#122767
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

Simulado SEE-PB | Professor – Língua Portuguesa 3

TEXTO 3

Faz um bom tempo já que se firmou entre os pesquisadores da área da educação linguística a convicção de que a função primordial da escola, no que diz respeito à pedagogia de língua materna, é promover letramento de seus aprendizes. E para essa promoção do letramento, as atividades fundamentais são a leitura e a escrita, com foco na diversidade dos gêneros textuais que circulam na sociedade. Além da leitura e da escrita, também tem espaço em sala de aula para a reflexão sobre a língua e a linguagem. Essa reflexão deve ser feita primordialmente através das chamadas atividades epilinguísticas [...], de modo a permitir o percurso uso-reflexão-uso.

Fonte: Adaptado de: BAGNO, M. Gramática pedagógica do português brasileiro. São Paulo: Parábola, 2011.

(1,0)

Analise as asserções a seguir:

I. Em “Além da leitura e da escrita, também tem espaço em sala de aula para a reflexão sobre a língua e a linguagem.”, o emprego da vírgula é obrigatório.
PORQUE
II. Em “Além da leitura e da escrita, também tem espaço em sala de aula para a reflexão sobre a língua e a linguagem.”, a vírgula foi empregada para separar orações coordenadas sindéticas.

A respeito das asserções I e II e da relação estabelecida entre elas, assinale a alternativa correta.

a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d) As asserções I e II são proposições falsas.

#122766
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

Simulado SEE-PB | Professor – Língua Portuguesa 3

TEXTO 3

Faz um bom tempo já que se firmou entre os pesquisadores da área da educação linguística a convicção de que a função primordial da escola, no que diz respeito à pedagogia de língua materna, é promover letramento de seus aprendizes. E para essa promoção do letramento, as atividades fundamentais são a leitura e a escrita, com foco na diversidade dos gêneros textuais que circulam na sociedade. Além da leitura e da escrita, também tem espaço em sala de aula para a reflexão sobre a língua e a linguagem. Essa reflexão deve ser feita primordialmente através das chamadas atividades epilinguísticas [...], de modo a permitir o percurso uso-reflexão-uso.

Fonte: Adaptado de: BAGNO, M. Gramática pedagógica do português brasileiro. São Paulo: Parábola, 2011.

(1,0)

O trecho “Essa reflexão deve ser feita primordialmente através das chamadas atividades epilinguísticas” pode ser reescrito, sem prejuízo para a compreensão global das ideias apresentadas, por

a) Essa reflexão deve ser feita essencialmente através das chamadas atividades metalinguísticas.
b) Essa reflexão deve ser feita sobretudo através das chamadas atividades epilinguísticas.
c) Essa reflexão deve ser feita tão somente por meio de atividades sobre a língua em contexto de uso.
d) Essa reflexão deve ser feita exclusivamente por meio das chamadas atividades epilinguísticas.

#122765
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Assinale a alternativa em que a classificação da oração indicada no período está correta.

a) Em “De acordo com o jornal, o cartunista teve que deixar de produzir tirinhas para sair da depressão.”, a primeira oração é subordinada adverbial final.
b) Em “Para se livrar da depressão, o cartunista Angeli não vai mais produzir tirinhas.”, a primeira oração é subordinada adverbial conformativa.
c) Em “Depois que ele se livrar da depressão, o cartunista Angeli poderá voltar a produzir tirinhas.”, a primeira oração é subordinada adverbial proporcional.
d) Em “O jornal veio com a notícia de que o cartunista Angeli não vai mais produzir tirinhas.”, a segunda oração é subordinada substantiva completiva nominal.

#122764
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Assinale a alternativa correta.

a) O alfabeto oficial da Língua Portuguesa apresenta cinco letras denominadas vogais. Contudo há 12 fonemas (sons) vocálicos em português: 7 orais e 5 nasais.
b) As 26 letras do alfabeto oficial da Língua Portuguesa são suficientes para representar todos os fonemas (sons) do português.
c) Em Língua Portuguesa, tanto as vogais quanto as consoantes podem isoladamente formar sílabas.
d) Uma letra do alfabeto oficial da Língua Portuguesa pode representar uma sequência de fonemas (sons), como acontece no caso dos dígrafos.

#122763
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Todas as frases a seguir apresentam correto emprego da crase, EXCETO qual delas?

a) À medida que ficamos mais velhos, aprendemos a lidar melhor com nossas perdas.
b) Toda vez que eu chegava à minha casa, notava uma movimentação estranha.
c) À quem interessa essa prática danosa aos nossos produtores?
d) Os policiais pertencem à mesma equipe que recuperou quadros que haviam sido furtados do Masp.

#122762
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Analise as frases a seguir e assinale a alternativa que apresenta a correta classificação dos sujeitos nas frases I, II, III e IV, respectivamente.
I. Os jogadores da atual seleção brasileira são fantásticos. II. O vídeo da música “Despacito”, do cantor Luis Fonsi, é o mais visualizado do Youtube. III. Adultos e crianças felizes são mais saudáveis. IV. Passaram corriqueiros os dias e meses.

a) Composto, simples, composto, simples.
b) Simples, simples, composto, composto.
c) Composto, composto, simples, simples.
d) Simples, composto, composto, indeterminado.

#122761
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Assinale a alternativa correta em relação à grafia e à acentuação das palavras.

a) O “Quê”, monossílabo tônico, é utilizado em início de frases interrogativas diretas.
b) O “por quê” é utilizado em início de frases interrogativas indiretas, o que justifica a acentuação gráfica.
c) Utilizado em posição final de frases exclamativas, “por que” é grafado separado e sem acento gráfico.
d) Utilizado como conjunção causal em resposta, “porque” é grafado em uma única palavra e sem acento gráfico.

#122760
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Analise as afirmações a seguir e identifique a sequência que define corretamente as relações semânticas apresentadas em I, II e III, respectivamente.
I. ‘Deferir’ e ‘diferir’ são palavras com pronúncia e grafia semelhantes e significados diferentes.
II. ‘Seção’, ‘sessão’ e ‘cessão’ são palavras pronunciadas da mesma forma, mas com significados diferentes. III. Colher (verbo) e colher (substantivo) são palavras idênticas na escrita, mas diferentes na pronúncia e no significado.

a) Polissemia; Homonímia homófona; Paronímia.
b) Homonímia homófona; Paronímia; Polissemia.
c) Paronímia; Homonímia homófona; Homonímia homógrafa.
d) Homonímia homógrafa; Polissemia; Homonímia homófona.

#122759
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Assinale a alternativa que apresenta oração com verbo transitivo direto.

a) As luzes destacam a imponente estátua.
b) O táxi caiu no buraco formado pela força da chuva.
c) O responsável pela turma concordou com a proposta dos professores.
d) Eu acredito em dias melhores.

#122758
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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Simulado SEE-PB | Professor – Língua Portuguesa 2

TEXTO 4

Já vem a primavera, desfraldando

Pelos ares as roupas perfumadas,

E os rios vão, nas águas jaspeadas,

Os frondíferos troncos retratando;

Vão-se as neves dos montes debruçando

Em tortuosas serpes argentadas;

Pelas veigas, o gado, alcatifadas,

A esmeraldina felpa vai tostando.

Riem-se os céus, revestem-se as campinas;

E a natureza as melindrosas cores

Esmera na pintura das boninas.

Ah! Se assim como brotam novas flores,

Se remoça todo o orbe...das ruínas

Dos zelos renascessem meus amores!

Fonte: ELÍSIO, Filinto. Poesias. Lisboa: Sá da costa, 1941.

(1,0)

Assinale a alternativa que classifica corretamente as rimas das duas primeiras estrofes do Texto 4.

a) As rimas são interpoladas e pobres.
b) As rimas são encadeadas e ricas.
c) As rimas são alternadas, pobres e ricas.
d) As rimas são emparelhadas, pobres e ricas.

#122757
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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Simulado SEE-PB | Professor – Língua Portuguesa 2

TEXTO 4

Já vem a primavera, desfraldando

Pelos ares as roupas perfumadas,

E os rios vão, nas águas jaspeadas,

Os frondíferos troncos retratando;

Vão-se as neves dos montes debruçando

Em tortuosas serpes argentadas;

Pelas veigas, o gado, alcatifadas,

A esmeraldina felpa vai tostando.

Riem-se os céus, revestem-se as campinas;

E a natureza as melindrosas cores

Esmera na pintura das boninas.

Ah! Se assim como brotam novas flores,

Se remoça todo o orbe...das ruínas

Dos zelos renascessem meus amores!

Fonte: ELÍSIO, Filinto. Poesias. Lisboa: Sá da costa, 1941.

(1,0)

Assinale a alternativa que define corretamente o gênero literário do Texto 4.

a) Gênero épico.
b) Gênero lírico.
c) Gênero dramático.
d) Gênero teatral.

#122756
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Assinale a alternativa que apresenta características clássicas de um soneto.

a) Versos polimétricos, hendecassílabos.
b) Versos livres, dodecassílabos.
c) Versos regulares, decassílabos.
d) Versos brancos, alexandrinos.

#122755
Concurso: SEE-PB
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Banca: AOCP
Matéria: Português
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Sobre denotação e conotação, assinale a alternativa correta.

a) As camadas semânticas que integram as palavras nas produções literárias podem ser estudadas de maneira estática, recebendo o nome de conotação.
b) As camadas semânticas que integram as palavras nas produções literárias podem ser estudadas de maneira dinâmica, recebendo o nome de denotação.
c) Na conotação, o sentido ou os sentidos das palavras são construídos na relação com as demais palavras empregadas no corpo do texto.
d) Na denotação, as palavras possuem sentidos diversos àqueles do sentido comum, dicionarizado.

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