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Concurso: SEDUC-RJ x
#151012
Concurso
SEDUC-RJ
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. Cargos Diversos
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. Bancas Diversas
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Matérias Diversas
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(1,0)

A luz solar é policromática, isto é, formada por várias cores. Isso favorece a observação do arco-íris que é causado pela:

#151011
Concurso
SEDUC-RJ
Cargo
. Cargos Diversos
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. Bancas Diversas
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Matérias Diversas
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(1,0)

Uma prática comum das mães é colocar uma mamadeira com leite frio na água quente para aquecer o leite. Os cientistas explicam esse fato da seguinte maneira:

#151010
Concurso
SEDUC-RJ
Cargo
. Cargos Diversos
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Matérias Diversas
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(1,0)

Inúmeras reações químicas ocorrem a todo instante nas células do nosso organismo e necessitam de um pH adequado para que possam acontecer. Para impedir variações bruscas no pH, o organismo lança mão das soluções-tampão. Uma das mais eficazes é:

#151009
Concurso
SEDUC-RJ
Cargo
. Cargos Diversos
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. Bancas Diversas
Matéria
Matérias Diversas
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(1,0)

Nos mamíferos, parte da água, parte dos sais e de substâncias nitrogenadas são eliminadas pelo suor. Mas a principal função da sudorese é:

#151008
Concurso
SEDUC-RJ
Cargo
. Cargos Diversos
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. Bancas Diversas
Matéria
Matérias Diversas
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(1,0)

A professora de Ciências, preocupada com a grande ingestão de bebidas alcoólicas por adolescentes, propôs um trabalho em grupo para que pesquisassem os riscos do etanol para o organismo. Seus alunos aprenderam que o etanol é formado por pequenas moléculas que são rapidamente absorvidas após a ingestão. Dentre os órgãos que podem ser danificados, é possível citar:

#123579
Concurso
SEDUC-RJ
Cargo
Professor - Arte
Banca
CEPERJ
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Educação Artística Diversas
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(1,0)

Considere os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte como referência para responder a questão.

“Agora eu era o herói
E o meu cavalo só falava inglês
A noiva do cowboy
Era você além das outras três
Eu enfrentava os batalhões
Os alemães e seus canhões
Guardava o meu bodoque
E ensaiava o rock para as matinês"

João e Maria (Chico Buarque)

“A necessidade de narrar fatos e representar por meio da ação dramática está presente em rituais de diversas culturas e tempos, e provavelmente diz respeito à necessidade humana de recriar a realidade em que vive e de transcender seus limites.

Pode-se relacionar a base desse processo de investigação próprio ao teatro com os processos de imitação, simbolização e jogo na infância. A criança observa gestos e atitudes no meio ambiente, joga com as possibilidades do espaço, faz brincadeiras de faz de conta e vive personagens como o herói construído na música de Chico Buarque de Holanda."

(PCN – Artes)

Sob essa perspectiva, o referido documento relaciona como um dos objetivos gerais do ensino do Teatro:

#123578
Concurso
SEDUC-RJ
Cargo
Professor - Arte
Banca
CEPERJ
Matéria
Educação Artística Diversas
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(1,0)

Considere os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte como referência para responder a questão.

“Agora eu era o herói
E o meu cavalo só falava inglês
A noiva do cowboy
Era você além das outras três
Eu enfrentava os batalhões
Os alemães e seus canhões
Guardava o meu bodoque
E ensaiava o rock para as matinês"

João e Maria (Chico Buarque)

“A necessidade de narrar fatos e representar por meio da ação dramática está presente em rituais de diversas culturas e tempos, e provavelmente diz respeito à necessidade humana de recriar a realidade em que vive e de transcender seus limites.

Pode-se relacionar a base desse processo de investigação próprio ao teatro com os processos de imitação, simbolização e jogo na infância. A criança observa gestos e atitudes no meio ambiente, joga com as possibilidades do espaço, faz brincadeiras de faz de conta e vive personagens como o herói construído na música de Chico Buarque de Holanda."

(PCN – Artes)

Um dos conteúdos do ensino do Teatro definidos pelo documento em referência é: Exercício constante de observação e análise diante das propostas e cenas de colegas, por meio de formulações verbais e escritas. Este conteúdo está contido no eixo denominado Teatro como:

#123577
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SEDUC-RJ
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Professor - Arte
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CEPERJ
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Educação Artística Diversas
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(1,0)

A poética do oprimido, segundo seu idealizador, Augusto Boal, pode ser traduzida, em seu objetivo maior, a partir da seguinte assertiva:

#123576
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SEDUC-RJ
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Educação Artística Diversas
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(1,0)

As primeiras manifestações cênicas no Brasil foram empreendidas por:

#123575
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SEDUC-RJ
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Educação Artística Diversas
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(1,0)

Viola Spolin utiliza a estrutura do jogo como fundamento de sua proposta para o ensino do Teatro, como meio para liberar o aluno dos seguintes comportamentos de palco:

#123574
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(1,0)

A avaliação em arte gera muita polêmica, devido à complexidade em estabelecer critérios para julgar a produção artística e estética dos alunos. Para atingir seu verdadeiro sentido, é fundamental que a ação avaliativa seja considerada como:

#123573
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SEDUC-RJ
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(1,0)

Van Gogh descreveu sua obra “Quarto de dormir” do seguinte modo:

“As paredes são violeta pálido. O piso é de ladrilhos vermelhos. A madeira da cama e das cadeiras, amarelo de manteiga fresca, os lençóis e as almofadas de um tom leve de limão esverdeado. A colcha escarlate. A janela verde. A mesa de toilette, laranja e a bacia azul. As portas, de cor lilás.”

in Derdik, Edith – Formas de pensar o desenho

Na descrição do artista, aparecem três cores que se classi?cam como cores primárias. Essas cores são as seguintes::

#123572
Concurso
SEDUC-RJ
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Educação Artística Diversas
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(1,0)

Oscar Niemeyer, o grande arquiteto brasileiro, revolucionou os espaços arquitetônicos, na década de 40, com o projeto feito para a Igreja de São Francisco, na Pampulha, em Belo Horizonte, onde usou pela primeira vez, os seguintes recursos arquitetônicos:

#123571
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SEDUC-RJ
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(1,0)

A arte barroca surgiu opondo-se a conceitos da arte renascentista e in?uenciando músicos, escritores, pintores e escultores. Os princípios estéticos do estilo barroco que caracterizam as obras são, fundamentalmente:

#123570
Concurso
SEDUC-RJ
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Educação Artística Diversas
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(1,0)

“Aprender arte com sentido está associado à compreensão daquilo que é ensinado.”

PCN

Os PCNs indicam que a ordem com que são abordados os conteúdos em arte deve ter, basicamente, o seguinte ponto de partida: