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Analise o texto abaixo de acordo com o artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996):Os currículos ................................................................. devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013.Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Analise o texto abaixo:Consta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que os conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, .........................................................................., nos currículos escolares de que trata o caput deste artigo, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), observada a produção e distribuição de material didático adequado. (Incluído pela Lei no 13.010, de 2014)Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), em seu artigo 26, conforme redação dada pela Lei no 11.645, de 2008, expressa que nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se:
Para David Ausubel, especialista em Psicologia Educacional, o conhecimento prévio do aluno é a chave para:
Analise o texto abaixo:Dentre os teóricos que estudaram os processos de aprendizagem e desenvolvimento humano, Henri Wallon inovou ao colocar a .................................. como um dos aspectos centrais do desenvolvimento humano.Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), em seu artigo 28, expressa que na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:1. Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural. 2. Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas. 3. Adequação à natureza do trabalho na zona rural.Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise o texto abaixo:Para ............................................................, o professor é figura essencial do saber por representar um elo intermediário entre o aluno e o conhecimento historicamente produzido pela humanidade.Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Denominam-se teorias da aprendizagem, em Psicologia e em Educação, os diversos modelos que visam:
De acordo com os estudos acerca do processo de aprendizagem, com o conceito de equilibração, Piaget demonstrou que a inteligência:
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação aos estudos voltados à avaliação formativa.( ) A avaliação formativa considera que o estudante aprende ao longo do processo, que vai reestruturando o seu conhecimento por meio das atividades que executa. ( ) Do ponto de vista cognitivo, a avaliação formativa centra-se em compreender o funcionamento da construção do conhecimento. ( ) A informação procurada na avaliação se refere às representações mentais do estudante e às estratégias utilizadas, para chegar a um determinado resultado. ( ) Os erros são objetos de estudo, pois revelam a natureza das representações ou estratégias elaboradas pelo estudante.Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação aos estudos que abarcam a Pedagogia da Infância.( ) A Pedagogia da Infância constitui-se de um conjunto de fundamentos e indicações de ação pedagógica que tem como referência as crianças e as múltiplas concepções de infância em diferentes espaços educacionais. ( ) Essa perspectiva pedagógica consolida-se, na contemporaneidade, a partir de uma crítica histórica, política, sociológica e antropológica aos conceitos de criança e infância. ( ) Uma Pedagogia da Infância compreende que toda e qualquer ação educativa exige considerar as crianças e os contextos socioculturais que definem sua infância. ( ) A Pedagogia da Infância toma as crianças como seres humanos dotados de ação social, portadores de história, capazes de múltiplas relações, produtores de formas culturais próprias construídas com seus pares, apesar de profundamente afetados pelas culturas e sociedades das quais fazem parte.Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A professora Eduarda solicitou que todas as crianças do segundo ano trouxessem as duas últimas faturas de água para observarem o consumo de água. Em sala fizeram um gráfico para analisarem o consumo de água de toda a turma. A professora solicitou que, coletivamente, elaborassem uma lista com sugestões para diminuírem o consumo de água. Depois de um mês ela solicitou que as crianças trouxessem a última fatura de água e fizeram outro gráfico para compararem o consumo e analisarem se conseguiram ou não atingir a meta estabelecida pela turma. Verificaram que não conseguiram alcançar a meta, mas que todos diminuíram o consumo de água. As crianças continuaram com o mesmo desafio e, após três meses, atingiram a meta.Analise a proposta da professora Eduarda e assinale a alternativa correta.
Muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social.Assinale abaixo a alternativa que indica corretamente um dos critérios utilizado para defini-los e escolhê-los.
A professora Sabrina levou as crianças do primeiro ano do ensino fundamental para conhecerem o Projeto Tamar. No dia seguinte ela solicitou que, em duplas, as crianças escrevessem e desenhassem o que aprenderam nessa saída de estudos. Enquanto faziam seus registros, a professora orientou todas as crianças e ajudou-as a solucionarem suas dúvidas a respeito da grafia correta de algumas palavras. Após a elaboração dos registros as crianças compartilharam suas produções com toda a turma. Com os registros, montaram um painel no colégio para as crianças explicarem para as demais turmas o que aprenderam no Projeto Tamar.Analise a proposta da professora Sabrina e assinale a alternativa correta.
Na volta de um feriado a professora Marina solicitou que as crianças escrevessem algumas palavras relacionadas com o que elas fizeram durante o feriado. Nessa turma, do primeiro ano, algumas crianças já sabem ler e escrever de maneira convencional e outras ainda estão adquirindo esse conhecimento. Lucas escreveu as seguintes palavras para compartilhar com os amigos o que havia feito durante o último feriado:AIO – (AMIGO) IO – (PRIMO) UTO – (FUTEBOL) IEA – (CINEMA)Pautado nos estudos da psicogênese da leitura e da escrita, pode-se dizer que Lucas escreveu de maneira:
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