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1. Texto da questão (clique para ver)

   Simulado Professor Bahia 2022 + texto 1

   ×

   A DOR NOS TRANSFORMA EM CRIANÇAS
   

   Ninguém sofre com maturidade. Sofrer é se tornar novamente uma criança.

   É ansiar pela ajuda de um adulto mesmo sendo um adulto. Você dependerá de colo e de um

   apoio, de alguém para ouvir e justificar as suas dificuldades, de alguém para inspirar e motivar

   a ter resistência. Alguém por perto para não se ver tão desamparado pela inércia. Alguém

   para acender e apagar as luzes da casa. Alguém para controlar os horários dos remédios.

   Alguém para espiar o seu sono e levantar as cobertas caídas pelo seu movimento.

   Temos que pedir socorro quando sofremos - esse é o segredo da vida. Não achar que é

   necessário ser forte e invencível.

   Resolver tudo isolado é se piorar, pois não existe como entender a gravidade do que está

   acontecendo e identificar os próprios avanços e recuos.

   Não há independência penando, só cama e escuro.

   A debilidade é traiçoeira e mexe com o controle dos pensamentos.

   Seremos mentalmente menores de idade. O cansaço assusta e traz angústia, fecha as portas

   das lembranças, cria labirintos, chama o Minotauro por engano. Os medos de pequeno vêm

   nos assombrar, os pesadelos vêm roubar o nosso suor de madrugada.

   Estar solitário sofrendo é ser um menino trancado no apartamento sem nenhum responsável,

   é ser uma menina aguardando na janela o retorno da família.

   A dor tem dentro de si a solidão da infância. É uma hipnose regressiva. Retornamos a uma

   fase em que não sabíamos nos proteger.

   Tanto faz a consternação física ou emocional, não importa que seja uma separação ou uma

   dor de dente ou uma doença ou a morte de um afeto.

   Fica-se prostrado, saudoso dos carinhos e da vigília.

   O sofrimento não tem pai nem mãe. O sofrimento é órfão. Não queira ser maior do que ele,

   porque vai engoli-lo usando os seus traumas e fraquezas.

   Telefone a um amigo ou parente e apenas diga "Não estou bem, pode me cuidar?". A

   humildade é saúde.
   

   CARPINEJAR, Fabrício. A dor nos transforma em crianças. Disponível em: . Acesso em: 16

   set. 2019.

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Analise o fragmento a seguir, extraído do texto 2.

“O cansaço assusta e traz angústia, fecha as portas das lembranças, cria labirintos, chama o

Minotauro por engano” (linhas 13-14).

As orações que compõem esse período apresentam uma composição por

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   A DOR NOS TRANSFORMA EM CRIANÇAS
   

   Ninguém sofre com maturidade. Sofrer é se tornar novamente uma criança.

   É ansiar pela ajuda de um adulto mesmo sendo um adulto. Você dependerá de colo e de um

   apoio, de alguém para ouvir e justificar as suas dificuldades, de alguém para inspirar e motivar

   a ter resistência. Alguém por perto para não se ver tão desamparado pela inércia. Alguém

   para acender e apagar as luzes da casa. Alguém para controlar os horários dos remédios.

   Alguém para espiar o seu sono e levantar as cobertas caídas pelo seu movimento.

   Temos que pedir socorro quando sofremos - esse é o segredo da vida. Não achar que é

   necessário ser forte e invencível.

   Resolver tudo isolado é se piorar, pois não existe como entender a gravidade do que está

   acontecendo e identificar os próprios avanços e recuos.

   Não há independência penando, só cama e escuro.

   A debilidade é traiçoeira e mexe com o controle dos pensamentos.

   Seremos mentalmente menores de idade. O cansaço assusta e traz angústia, fecha as portas

   das lembranças, cria labirintos, chama o Minotauro por engano. Os medos de pequeno vêm

   nos assombrar, os pesadelos vêm roubar o nosso suor de madrugada.

   Estar solitário sofrendo é ser um menino trancado no apartamento sem nenhum responsável,

   é ser uma menina aguardando na janela o retorno da família.

   A dor tem dentro de si a solidão da infância. É uma hipnose regressiva. Retornamos a uma

   fase em que não sabíamos nos proteger.

   Tanto faz a consternação física ou emocional, não importa que seja uma separação ou uma

   dor de dente ou uma doença ou a morte de um afeto.

   Fica-se prostrado, saudoso dos carinhos e da vigília.

   O sofrimento não tem pai nem mãe. O sofrimento é órfão. Não queira ser maior do que ele,

   porque vai engoli-lo usando os seus traumas e fraquezas.

   Telefone a um amigo ou parente e apenas diga "Não estou bem, pode me cuidar?". A

   humildade é saúde.
   

   CARPINEJAR, Fabrício. A dor nos transforma em crianças. Disponível em: . Acesso em: 16

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Observe o fragmento do texto 2 considerando-se a estrutura oracional.

“O cansaço assusta e traz angústia, fecha as portas das lembranças, cria labirintos, chama o

Minotauro por engano” (linhas 13-14).

A alternativa que contém a quantidade de orações do fragmento do texto destacado acima é

1. Texto da questão (clique para ver)

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   A DOR NOS TRANSFORMA EM CRIANÇAS
   

   Ninguém sofre com maturidade. Sofrer é se tornar novamente uma criança.

   É ansiar pela ajuda de um adulto mesmo sendo um adulto. Você dependerá de colo e de um

   apoio, de alguém para ouvir e justificar as suas dificuldades, de alguém para inspirar e motivar

   a ter resistência. Alguém por perto para não se ver tão desamparado pela inércia. Alguém

   para acender e apagar as luzes da casa. Alguém para controlar os horários dos remédios.

   Alguém para espiar o seu sono e levantar as cobertas caídas pelo seu movimento.

   Temos que pedir socorro quando sofremos - esse é o segredo da vida. Não achar que é

   necessário ser forte e invencível.

   Resolver tudo isolado é se piorar, pois não existe como entender a gravidade do que está

   acontecendo e identificar os próprios avanços e recuos.

   Não há independência penando, só cama e escuro.

   A debilidade é traiçoeira e mexe com o controle dos pensamentos.

   Seremos mentalmente menores de idade. O cansaço assusta e traz angústia, fecha as portas

   das lembranças, cria labirintos, chama o Minotauro por engano. Os medos de pequeno vêm

   nos assombrar, os pesadelos vêm roubar o nosso suor de madrugada.

   Estar solitário sofrendo é ser um menino trancado no apartamento sem nenhum responsável,

   é ser uma menina aguardando na janela o retorno da família.

   A dor tem dentro de si a solidão da infância. É uma hipnose regressiva. Retornamos a uma

   fase em que não sabíamos nos proteger.

   Tanto faz a consternação física ou emocional, não importa que seja uma separação ou uma

   dor de dente ou uma doença ou a morte de um afeto.

   Fica-se prostrado, saudoso dos carinhos e da vigília.

   O sofrimento não tem pai nem mãe. O sofrimento é órfão. Não queira ser maior do que ele,

   porque vai engoli-lo usando os seus traumas e fraquezas.

   Telefone a um amigo ou parente e apenas diga "Não estou bem, pode me cuidar?". A

   humildade é saúde.
   

   CARPINEJAR, Fabrício. A dor nos transforma em crianças. Disponível em: . Acesso em: 16

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O texto 2 apresenta momentos de lirismo e muita emoção. Avalie o trecho a seguir: “Os medos de

pequeno vêm nos assombrar, os pesadelos vêm roubar o nosso suor de madrugada” (linhas 14-

15).

A alternativa que contém a figura de linguagem apresentada no trecho acima é

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   A DOR NOS TRANSFORMA EM CRIANÇAS
   

   Ninguém sofre com maturidade. Sofrer é se tornar novamente uma criança.

   É ansiar pela ajuda de um adulto mesmo sendo um adulto. Você dependerá de colo e de um

   apoio, de alguém para ouvir e justificar as suas dificuldades, de alguém para inspirar e motivar

   a ter resistência. Alguém por perto para não se ver tão desamparado pela inércia. Alguém

   para acender e apagar as luzes da casa. Alguém para controlar os horários dos remédios.

   Alguém para espiar o seu sono e levantar as cobertas caídas pelo seu movimento.

   Temos que pedir socorro quando sofremos - esse é o segredo da vida. Não achar que é

   necessário ser forte e invencível.

   Resolver tudo isolado é se piorar, pois não existe como entender a gravidade do que está

   acontecendo e identificar os próprios avanços e recuos.

   Não há independência penando, só cama e escuro.

   A debilidade é traiçoeira e mexe com o controle dos pensamentos.

   Seremos mentalmente menores de idade. O cansaço assusta e traz angústia, fecha as portas

   das lembranças, cria labirintos, chama o Minotauro por engano. Os medos de pequeno vêm

   nos assombrar, os pesadelos vêm roubar o nosso suor de madrugada.

   Estar solitário sofrendo é ser um menino trancado no apartamento sem nenhum responsável,

   é ser uma menina aguardando na janela o retorno da família.

   A dor tem dentro de si a solidão da infância. É uma hipnose regressiva. Retornamos a uma

   fase em que não sabíamos nos proteger.

   Tanto faz a consternação física ou emocional, não importa que seja uma separação ou uma

   dor de dente ou uma doença ou a morte de um afeto.

   Fica-se prostrado, saudoso dos carinhos e da vigília.

   O sofrimento não tem pai nem mãe. O sofrimento é órfão. Não queira ser maior do que ele,

   porque vai engoli-lo usando os seus traumas e fraquezas.

   Telefone a um amigo ou parente e apenas diga "Não estou bem, pode me cuidar?". A

   humildade é saúde.
   

   CARPINEJAR, Fabrício. A dor nos transforma em crianças. Disponível em: . Acesso em: 16

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Em sua crônica, Carpinejar dá a entender que o sofrimento modifica nossa perspectiva de vida adulta.

A alternativa que contém um trecho do texto 2 que confirma essa afirmação é

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   Ninguém sofre com maturidade. Sofrer é se tornar novamente uma criança.

   É ansiar pela ajuda de um adulto mesmo sendo um adulto. Você dependerá de colo e de um

   apoio, de alguém para ouvir e justificar as suas dificuldades, de alguém para inspirar e motivar

   a ter resistência. Alguém por perto para não se ver tão desamparado pela inércia. Alguém

   para acender e apagar as luzes da casa. Alguém para controlar os horários dos remédios.

   Alguém para espiar o seu sono e levantar as cobertas caídas pelo seu movimento.

   Temos que pedir socorro quando sofremos - esse é o segredo da vida. Não achar que é

   necessário ser forte e invencível.

   Resolver tudo isolado é se piorar, pois não existe como entender a gravidade do que está

   acontecendo e identificar os próprios avanços e recuos.

   Não há independência penando, só cama e escuro.

   A debilidade é traiçoeira e mexe com o controle dos pensamentos.

   Seremos mentalmente menores de idade. O cansaço assusta e traz angústia, fecha as portas

   das lembranças, cria labirintos, chama o Minotauro por engano. Os medos de pequeno vêm

   nos assombrar, os pesadelos vêm roubar o nosso suor de madrugada.

   Estar solitário sofrendo é ser um menino trancado no apartamento sem nenhum responsável,

   é ser uma menina aguardando na janela o retorno da família.

   A dor tem dentro de si a solidão da infância. É uma hipnose regressiva. Retornamos a uma

   fase em que não sabíamos nos proteger.

   Tanto faz a consternação física ou emocional, não importa que seja uma separação ou uma

   dor de dente ou uma doença ou a morte de um afeto.

   Fica-se prostrado, saudoso dos carinhos e da vigília.

   O sofrimento não tem pai nem mãe. O sofrimento é órfão. Não queira ser maior do que ele,

   porque vai engoli-lo usando os seus traumas e fraquezas.

   Telefone a um amigo ou parente e apenas diga "Não estou bem, pode me cuidar?". A

   humildade é saúde.
   

   CARPINEJAR, Fabrício. A dor nos transforma em crianças. Disponível em: . Acesso em: 16

   set. 2019.

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A crônica de Fabrício Carpinejar estabelece uma reflexão sobre os cotidianos. A alternativa que revela

a linha temática do texto 2 é

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Considerando o processo de inclusão escolar dos alunos com necessidades especiais segundo a Legislação pertinente, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) É assegurado à pessoa com deficiência educação em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda sua vida. ( ) Tanto as instituições privadas quanto as públicas de ensino, partes da comunidade escolar, devem adotar medidas para uma educação inclusiva da pessoa com deficiência. ( ) O uso de Libras e de Braille, articulado com o de documentos históricos diversos, e de outras tecnologias assistivas são estratégias úteis para garantir a inclusão de pessoas com deficiência. ( ) É necessário que o Poder Público crie, assegure, desenvolva, implemente, incentive, avalie e acompanhe políticas para o acesso de pessoas portadoras de necessidades especiais a atividades esportivas, recreativas e de lazer no âmbito do sistema escolar em igualdade de condições. ( ) Para alcançar o máximo de desenvolvimento das habilidades físicas, mentais e cognitivas dos alunos especiais, a lei brasileira estabelece que devem ser criadas escolas específicas exclusivas para este público, garantindo a separação de outros alunos e possibilitando ao professor um atendimento especializado.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

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A avaliação é um processo que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão surtindo efeito na aprendizagem dos alunos. Sobre a avaliação, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) A avaliação é um processo unicamente entendido como o resultado dos testes e provas. ( ) A avaliação possibilita também à equipe escolar definir prioridades em suas ações educativas. ( ) Nas avaliações que demandam definição de conceitos, as perguntas não precisam estar contextualizadas para que o estudante interprete a aprendizagem em Ciências Naturais. ( ) A avaliação deve considerar o desenvolvimento das capacidades dos estudantes com relação à aprendizagem não só de conceitos, mas também de procedimentos e de atitudes. A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

(1,0)

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) É uma proposta governamental que impõe um modelo curricular único. ( ) Sugere a adequação do currículo escolar à realidade educacional e a peculiaridade da clientela que atende. ( ) São elaborados pelo MEC e colocados à disposição das escolas, visando à melhoria da educação, em todo o país. ( ) Os temas transversais dos PCN tratam da interdisciplinaridade como proposta para estabelecer comunicações entre as disciplinas escolares. A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

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Os eixos temáticos foram elaborados de modo a ampliar as possibilidades de realização dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais. Na proposta, foi feita a indicação de quatro eixos temáticos para serem trabalhados ao longo do ensino fundamental. Com base nos eixos temáticos, numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
(1) Terra e Universo ( ) Por que as abelhas são importantes? (2) Vida e Ambiente ( ) De onde vem a luz das casas? (3) Ser Humano e Saúde ( ) Por que é importante comer frutas e legumes? (4) Tecnologia e Sociedade ( ) Como surgiu a Via Láctea? A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

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“Ciências e Biologia são disciplinas que muitas vezes não despertam interesse dos alunos, devido à utilização de nomenclaturas complexas para as mesmas. Isso exige do professor que faça a transposição didática de forma adequada e também faça uso de diversas estratégias e recursos” (NICOLA; PANIZ, 2016, p. 358). Sobre o processo de ensino e aprendizagem de Ciências, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) A busca de informações em fontes variadas é procedimento importante para o ensino e aprendizagem de Ciências. ( ) Experimentações são o ponto de chegada do processo de ensino, aquilo que se pretende que o estudante compreenda e sistematize, ao longo ou ao final de suas investigações. ( ) O ensino de procedimentos só é possível pelo trabalho com diferentes temas de Ciências Naturais, que serão investigados de formas distintas, com atenção para aqueles que permitem ampliar a compreensão da realidade local. A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

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O ensino de Ciências Naturais é relativamente recente na escola fundamental, ganhou maior notoriedade com a Lei nº 5.692, quando passou a ter caráter obrigatório nas oito séries do primeiro grau a partir de 1971. As Ciências tem se orientado por diferentes tendências, que ainda hoje se expressam nas salas de aula. Ainda que resumidamente, vale a pena reunir fatos e diagnósticos que não perdem sua importância como parte de um processo. Sobre a importância do ensino das Ciências Naturais no nível fundamental, é correto afirmar que

(1,0)

“O ensino de Ciências Naturais, [...] tem sido praticado de acordo com diferentes propostas educacionais, que se sucedem ao longo das décadas como elaborações teóricas e que, de diversas maneiras, se expressam nas salas de aula. Muitas práticas, ainda hoje, são baseadas na mera transmissão de informações, tendo como recurso exclusivo o livro didático e sua transcrição na lousa; outras já incorporam avanços, produzidos nas últimas décadas, sobre o processo de ensino e aprendizagem em geral e sobre o ensino de Ciências em particular” (BRASIL, 1998, p. 9). Sobre as propostas metodológicas dos PCN para as Ciências Naturais, é correto afirmar que

(1,0)

A formação de um cidadão crítico exige sua inserção numa sociedade em que o conhecimento científico e tecnológico é cada vez mais valorizado. Neste contexto, o papel das Ciências Naturais é o de colaborar para a compreensão do mundo e suas transformações, situando o homem como indivíduo participativo e parte integrante do Universo” (BRASIL, 1998, p. 15). Para a capacidade de observação e experimentação dos estudantes, é necessário que

(1,0)

O processo de ensino e aprendizagem na área de Ciências Naturais pode ser desenvolvido dentro de contextos social e culturalmente relevantes, que potencializam a aprendizagem significativa (BRASIL, 1998). Sobre o processo de ensino e aprendizagem em Ciências, é correto afirmar que

(1,0)

“Alunos que não acompanham as expectativas de aprendizagem [...] são motivo de muita preocupação por parte das escolas, dos professores e das famílias. Este fato gera muitos questionamentos sobre que encaminhamentos fazer, o que é possível cobrar da família, o que se pode exigir do próprio aluno, quais as causas dos problemas apresentados” (CRUZ, 2014, p. 2). A alternativa que contém estratégias que podem ser aplicadas para recuperação do processo de construção do conhecimento diante das dificuldades de aprendizagem é