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#227191
Concurso: UFMA
Cargo: Vestibulando
Banca: UFMA
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

O artigo 26 da LDB determina que a construção dos currículos, do Ensino Fundamental e Médio, precisa articular “com uma Base Nacional Comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar”. Sobre a Base Nacional Comum, assinale a opção correta.

a) (...) A Base Nacional Comum contém em si a dimensão de preparação para o prosseguimento de estudos, caminhando no sentido da construção de competências e habilidades básicas, e não de acúmulo de esquemas resolutivos pré-estabelecidos, como objetivo do processo de aprendizagem.
b) (....) Na Base Nacional Comum, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática deve ser prioritário e preceder o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e do ensino da arte.
c) (...) O conteúdo da Base Nacional Comum deve contemplar mais a parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade e da cultura.
d) (...) A Base Nacional Comum não deve trazer em si a dimensão de preparação para o trabalho.
e) (...) A competência requerida no exercício profissional, seja ela psicomotora, socioafetiva ou cognitiva, não é um afinamento das competências básicas e não deve ser prioritário na dimensão da Base Nacional Comum.

#227190
Concurso: UFMA
Cargo: Vestibulando
Banca: UFMA
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Os PCNs como documento da legislação educacional brasileira apresentam os objetivos gerais para o ensino fundamental que devem orientar a construção da estruturação curricular. De acordo com o texto do documento, marque a opção que não coaduna com os objetivos.
I- Compreender a cidadania como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de participação, solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças e discriminações, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
II- Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.
III- Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país.
IV- Desenvolver prioritariamente o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania
V- Utilizar as diferentes linguagens -verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal -como meio para expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções da cultura.
VI- Utilizar preferencialmente a Língua Portuguesa para compreender e produzir, em
contextos públicos e privados, mensagens orais e escritas, atendendo a diferentes intenções e contextos de comunicação.

a) (...) I, V
b) (...) IV, VI
c) (...) II, VI
d) (...) III, IV
e) (...) I, II

#227189
Concurso: UFMA
Cargo: Vestibulando
Banca: UFMA
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

No campo teórico, coexistem diversas concepções de gestão escolar. Das assertivas seguintes, assinale a que coaduna com a conservação da ordem econômica capitalista vigente.

a) (...) A concepção técnico-científica na qual prevalece uma visão burocrática e tecnicista de escola e que tem como princípio fundamental da organização escolar a busca de maiores índices de eficiência apreendendo a realidade como algo neutro e passível de ser controlado.
b) (...) A concepção sociocrítica na qual a organização escolar assume caráter de coletividade, pautada na busca de interesses e objetivos comuns, em que o sujeito exerce, democraticamente, a expressão de suas ideias, podendo sugestionar, propor, planejar ações e participar das decisões que conduzem os rumos da instituição escolar.
c) (...) A concepção autogestionária que tem como marca a responsabilidade coletiva, a ausência de direção centralizada e a igualdade de participação direta de todos os membros da instituição.
d) (...) A concepção interpretativa tem como foco a análise dos processos de organização e gestão dos significados subjetivos, as intenções e interações das pessoas, primando por uma construção social e coletiva.
e) (...) A gestão democrático-participativa na qual as ações e planejamentos coletivos e democráticos destacam a divisão de responsabilidades para todos os membros da equipe escolar em torno de objetivos, metas, decisões e compromissos comuns, acentuando o caráter político-democrático que deve permear a cultura organizacional das instituições escolares.

#227188
Concurso: UFMA
Cargo: Vestibulando
Banca: UFMA
Matéria: Matérias Diversas
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(1,0)

Sobre o papel do Conselho Escolar e o lugar que ocupa na estrutura geral da escola, especialmente entre os demais órgãos colegiados, julgue a afirmativa correta.

a) (...) Dos órgãos colegiados com funções apenas fiscalizadoras estão a Associação de Pais, Mestres e Funcionários e o Grêmio Estudantil e os com funções deliberativas e consultivas estão o Conselho de Classe e o Conselho de Alunos.
b) (...) Os conselhos escolares são órgãos representativos da sociedade que falam em nome do governo para os dirigentes das escolas.
c) (...) O Conselho Escolar não tem nenhuma relação com a prática educativa e nem com o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
d) (...) Dos órgãos colegiados, o Conselho Escolar, devido a sua formação e fins, é o mais importante porque congrega, além da direção, participantes dos demais colegiados e representantes da comunidade na qual está inserida a escola.
e) (...) Cabe ao Conselho Escolar na sua função deliberativa emitir pareceres para dirimir as dúvidas e tomar decisões quanto às questões pedagógicas, administrativas e financeira, no âmbito de sua competência.

#227187
Concurso: UFMA
Cargo: Vestibulando
Banca: UFMA
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Julgue a afirmação correta nos itens referentes à gestão democrática no ambiente escolar.

a) (...) Os órgãos colegiados são grupos representativos da comunidade escolar que possuem função exclusivamente consultiva.
b) (...) Em uma gestão democrática, o gestor escolar, pode, de forma pessoal, mudar as ações e projetos da escola construídos coletivamente.
c) (...) Em uma gestão democrática, considera-se que poucos são os participantes da escola que possuem saberes que possam contribuir para sua construção.
d) (...) Nos grupos de autogestão (grupo que se autogoverna), a coletividade necessariamente não precisa exercer os poderes do governo, por meio da ação direta, nem lançar mão da participação coletiva.
e) (...) A gestão democrática da escola pública não pode prescindir do princípio universal da organização e a participação dos seus atores deve ocorrer, especial e preferencialmente, por meio dos órgãos colegiados.

#227186
Concurso: UFMA
Cargo: Vestibulando
Banca: UFMA
Matéria: Matérias Diversas
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(1,0)

A escola pública brasileira passou a ter a perspectiva legal de gestão democrática, como princípio básico da educação nacional, a partir da LDB nº 9.394/96, conforme referenciam os artigos 14 e 15. Dado o enunciado, analise as seguintes determinações e assinale a sequencia correta.
I - Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades.
II - Os princípios da gestão democrática contemplarão a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares e equivalentes (...).
III - Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira, observadas as normas de direito financeiro público.

a) (...) I, II
b) (...) II, III
c) (...) I, II, III
d) (...) I, III
e) (...) II

#227185
Concurso: UFMA
Cargo: Vestibulando
Banca: UFMA
Matéria: Matérias Diversas
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(1,0)

O PPP e o Currículo são instrumentos que direcionam a escola no que se refere ao cumprimento dos seus objetivos. Em relação ao currículo, julgue os seguintes itens e marque a resposta correta.

a) (...) No contexto da educação brasileira, existe um currículo único nacional, representado nos Parâmetros Curriculares Nacionais, que preconiza a definição das disciplinas e a distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares.
b) (...) Os Parâmetros Curriculares Nacionais asseguram o desenvolvimento dos conteúdos sobre a diversidade cultural brasileira nas salas de aula das escolas do país.
c) (...) Considerando o enunciado, o currículo escolar deve, também, considerar as situações vividas pelo aluno e suas experiências de vida.
d) (...) O currículo escolar como instrumento que norteia o trabalho desenvolvido na escola não deve ser marcado pela visão de homem e de sociedade.
e) (...) O currículo oculto transforma a escola em um espaço de contestação da doutrina capitalista, opondo-se à legitimação dos interesses econômicos e políticos.

#227184
Concurso: UFMA
Cargo: Vestibulando
Banca: UFMA
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(1,0)

O projeto político pedagógico (PPP) é um documento construído de forma coletiva no qual são expressos objetivos e metas para a busca de uma educação de qualidade social. Marque a afirmativa correta.

a) (...) A construção do PPP tem como único mediador o diretor da escola.
b) (...) O PPP é uma proposta concreta de ação que independe da realidade em que está inserida a instituição educacional.
c) (..) O PPP é diferente de planejamento pedagógico. É um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos, por isso, envolve diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos subjacentes à educação.
d) (...) A informação da existência do PPP aos pais, professores e alunos dar-se-á somente ao final da sua elaboração.
e) (...) O PPP como um documento de planificação escolar de curto prazo, é parcialmente integral e não abarca todos os aspectos da realidade escolar.

#227183
Concurso: UFMA
Cargo: Vestibulando
Banca: UFMA
Matéria: Matérias Diversas
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(1,0)

Marque a afirmação que não corresponde corretamente à construção do Projeto Político Pedagógico.

a) (...) A valorização do magistério como princípio de um Projeto Político Pedagógico caracterizase como secundário, uma vez que esta valorização depende muito mais das políticas educacionais macros do que da articulação entre e escola e instituições educativas.
b) (...) A construção do PPP em consonância coma gestão democrática deve ter suas finalidades baseadas em quatro pilares: fundamentação da democracia; desenvolvimento da personalidade do sujeito; difusão e incremento do conhecimento e da cultura e a inserção do sujeito no mundo.
c) (...) Segundo Veiga (1995), os princípios norteadores de PPP da escola devem primar pela igualdade de condição de acesso e permanência; pela qualidade social da educação para todos; gestão democrática; liberdade associada à ideia de autonomia e pela valorização do magistério.
d) (...) Gadotti (1997) aponta como princípios centrais e norteadores na construção do PPP os mesmos da gestão democrática: autonomia e participação.
e) (...) A gestão democrática como princípio do PPP implica repensar a estrutura de poder da escola, assegurar a participação coletiva, a reciprocidade, a solidariedade, a autonomia, com vista à superação da ideia de escola como instância executora.

#227182
Concurso: UFMA
Cargo: Vestibulando
Banca: UFMA
Matéria: Matérias Diversas
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(1,0)

A alteração do artigo 26 A, da Lei nº 9.394/96 (LDB), pelas Leis nº 10.639/03 e 11.645/08, incluiu como componente curricular na educação brasileira:

a) (...) O ensino de, pelo menos, uma língua estrangeira moderna
b) (...) A música como conteúdo obrigatório, mas não exclusivo
c) (...) A educação física como prática facultativa ao aluno
d) (...) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais
e) (...) História e cultura afro-brasileira e indígena

#227181
Concurso: UFS
Cargo: Vestibulando
Banca: UFS
Matéria: Matérias Diversas
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(1,0)

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o tratamento na fase pré-protética de pacientes com amputações de membros inferiores.

a) O objetivo do posicionamento nos diferentes decúbitos é enfocar a simetria corporal em todas as posturas e prevenir deformidades.
b) Na conscientização corporal, o paciente é estimulado a perceber as assimetrias e corrigí-las utilizando estímulos táteis, visuais e proprioceptivos.
c) O enfaixamento compressivo tem como objetivo a conifcação do coto, redução de edema e de quadros dolorosos.
d) Na dessensibilização do neuroma doloroso, utiliza-se ultrassom pulsátil, TENS, crioterapia e massoterapia para a redução da sensação dolorosa.
e) Os alongamentos musculares tem como objetivo diminuir as amplitudes de movimento articular e prevenir deformidades.

#227180
Concurso: UFS
Cargo: Vestibulando
Banca: UFS
Matéria: Matérias Diversas
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(1,0)

Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Frequência Cardíaca.
2. Volume fnal diastólico.
3. Volume sistólico.
4. Débito cardíaco.
5. Volume de sangue.

( ) Volume de sangue total do corpo.
( ) Número de contrações cardíacas por minuto.
( ) Volume de sangue que deixa o coração em um minuto.
( ) Volume de sangue no ventrículo antes do coração contrair.
( ) Volume de sangue que entra na aorta em cada contração.

a) 1 – 5 – 2 – 4 – 3.
b) 5 – 2 – 1 – 3 – 4.
c) 5 – 1 – 4 – 2 – 3
d) 4 – 3 – 5 – 1 – 2
e) 3 – 1 – 2 – 5 – 4

#227179
Concurso: UFS
Cargo: Vestibulando
Banca: UFS
Matéria: Matérias Diversas
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(1,0)

Tem a função de adução da articulação do ombro, rotação interna do ombro, elevação do tórax na inspiração forçada. A defnição refere-se

a) ao deltoide
b) ao serrátil anterior.
c) ao peitoral maior.
d) ao grande dorsal.
e) aos romboides.

#227178
Concurso: UFS
Cargo: Vestibulando
Banca: UFS
Matéria: Matérias Diversas
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fácil

(1,0)

Qual dos itens a seguir aumenta como resultado da estimulação nervosa parassimpática da musculatura lisa brônquica?

a) Complascência pulmonar
b) Diâmetro das vias aéreas
c) Trabalho respiratório elástico.
d) Trabalho respiratório resistido
e) Espaço morto anatômico.

#227177
Concurso: UFS
Cargo: Vestibulando
Banca: UFS
Matéria: Matérias Diversas
Tipo: Múltipla escolha
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fácil

(1,0)

Assinale a alternativa que indica quais os músculos que fexionam a articulação do cotovelo.

a) Tríceps do braço e pronador redondo.
b) Flexor ulnar do carpo, palmar longo e fexor superfcial dos dedos.
c) Bíceps, braquial, braquiorradial e pronador redondo.
d) Subescapular, redondo maior e peitoral maior.
e) Deltoide, redondo menor e infraespinhoso.

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