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#43502
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
Tipo: Múltipla escolha
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difícil

(1,0)

Sobre os tipos de tradução existentes, é correto afirmar:

a) a tradução intralingual ou reformulação consiste na interpretação dos signos verbais por meio de outros signos, já que se trata de línguas diferentes.
b) a tradução intralingual ou reformulação consiste na interpretação dos signos verbais por meio de outros signos da mesma língua.
c) a tradução interlingual ou tradução propriamente dita consiste na interpretação dos signos verbais dentro da mesma língua.
d) a tradução intersemiótica ou transmutação consiste na interpretação dos signos verbais por meio de sistemas de signos também verbais.

#43501
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
Tipo: Múltipla escolha
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difícil

(1,0)

Nos termos do Decreto nº 5.626/2005, a partir de 2016, a formação do tradutor-intérprete de Língua de Sinais deve efetivar-se por meio de

a) curso superior de Letras e especialização em Educação, com habilitação em Língua de Sinais.
b) curso de licenciatura em qualquer área e especialização em Libras.
c) curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras - Língua Portuguesa.
d) curso de licenciatura em qualquer área e especialização em Tradução de Línguas.

#43500
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
Tipo: Múltipla escolha
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difícil

(1,0)

Sobre as instituições que têm representado a comunidade surda brasileira nos dias atuais, é correto afirmar:

a) A Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS) é a instituição brasileira de maior representatividade nas discussões sobre a surdez junto às autoridades nacionais.
b) A Federação Brasileira dos Profissionais Tradutores-Intérpretes e Guia-Intérpretes de Libras (FEBRAPILS) é a instituição nacional que regulamenta as discussões sobre educação de surdos.
c) O Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) é a instituição escolar oficial do país cujas línguas de instrução são a Libras e a Língua Portuguesa, ambas na modalidade escrita.
d) A Confederação Brasileira de Surdos (CBS) é a instituição de representação profissional dos surdos no Brasil e desenvolve pesquisas linguísticas sobre a Libras.

#43499
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
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(1,0)

Um dos temas mais recorrentemente abordados pelos Estudos Surdos são as relações que se estabelecem entre surdos e ouvintes nos mais diversos espaços sociais. Nesse campo, o conceito de ouvintismo é compreendido como

a) um movimento que se coaduna à educação especial inclusiva e é representativo do anseio do povo surdo pela aproximação dos ouvintes.
b) uma subárea dos Estudos Surdos que se propõe a investigar, a partir do olhar do surdo, os modos do ouvinte ser e estar no mundo.
c) um conjunto de representações dos ouvintes, a partir do qual o surdo está obrigado a olhar-se e a narrar-se como se fosse ouvinte.
d) uma tendência pedagógica que visa tornar o processo de ensino-aprendizagem do surdo o mais semelhante possível ao do padrão ouvinte.

#43498
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
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(1,0)

O século XXI tem sido marcado pelo vigor dos movimentos surdos na luta por seus direitos. No Brasil, por exemplo, o Setembro Azul surge como evento nacional descentralizado que traz ao conhecimento da população em geral e dos governantes a pauta de reivindicações do povo surdo de nosso país.

O papel do tradutor-intérprete de Libras nos movimentos surdos tem sido

a) imprescindível, porque é o porta-voz do surdo, que depende desse profissional para que se amplie a visibilidade das lutas da comunidade surda e atraia a atenção dos órgãos governamentais.
b) auxiliar, porque o profissional se mostra isento, mantendo a neutralidade profissional requerida para a atuação com a comunidade surda.
c) secundário, uma vez que as causas desse profissional são pautadas na cultura ouvinte, o que dificulta compreensão da luta do surdo em sua essência.
d) importante, pois, para além de desempenhar atividades de tradução e interpretação, ele desempenha papel político como membro da comunidade surda.

#43497
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
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(1,0)

Os Estudos Surdos apontam que a educação desse público deve ser pensada sob as perspectivas bilíngue e

a) especial.
b) bimodal.
c) reabilitadora.
d) bicultural.

#43496
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
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(1,0)

Uma das possibilidades de atuação do tradutor-intérprete de Libras junto à comunidade surda é na área de guia-interpretação, cuja finalidade é viabilizar

a) a locomoção da pessoa cega e sua comunicação com surdos por meio do uso da Libras.
b) a comunicação da pessoa surda fazendo uso de recurso sensorial tátil.
c) a comunicação da pessoa com surdocegueira por meio do uso da Libras Tátil.
d) a locomoção de pessoas surdocegas realizando, se necessário, a leitura de materiais.

#43495
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
Tipo: Múltipla escolha
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difícil

(1,0)

O profissional tradutor-intérprete de Libras atua em diferentes contextos de tradução e/ou interpretação. Esse profissional deve ter a clareza de que, em sua atuação no contexto acadêmico, deverá, essencialmente:

a) intermediar a comunicação entre surdos e ouvintes; traduzir textos do português para a Libras e da Libras para o Português; e substituir o professor durante as correções da escrita do surdo.
b) focar seu trabalho no intermédio da comunicação entre surdos e ouvintes, buscando desenvolver a tradução de textos do português para outras línguas, atendendo, sempre, as necessidades solicitadas.
c) intermediar a comunicação entre surdos e ouvintes; traduzir textos do português para a Libras e da Libras para o Português; e, com relação ao professor, auxiliá-lo nas especificidades linguísticas presente na escrita do surdo.
d) focar seu trabalho nas interpretações das reuniões pedagógicas, pois a sala de aula é de responsabilidade do professor regente, não cabendo ao intérprete intervir com seu trabalho.

#43494
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Nas três últimas décadas, os chamados Estudos Surdos têm ganhado projeção por abordar a surdez a partir de uma visão socioantropológica. São premissas nessa visão:

a) ser surdo é uma experiência visual; a educação de surdos deve ter respeito pela diferença linguística cultural; as identidades surdas são múltiplas e multifacetadas; a língua de sinais é a manifestação da diferença linguística relativa aos povos surdos.
b) ser surdo é uma experiência multissensorial; a educação de surdos deve ter respeito pela diferença linguística cultural; surdos são categorizados em graus de perda auditiva; a língua de sinais é a manifestação da homogeneidade linguística relativa aos povos surdos.
c) a surdez é uma deficiência na audição e na fala; as identidades surdas são múltiplas e multifacetadas; a língua de sinais é a manifestação da diferença linguística relativa aos povos surdos.
d) a surdez é uma deficiência na audição; a educação de surdos deve ter um caráter clínico e terapêutico; as identidades surdas são múltiplas e multifacetadas; a língua de sinais é a manifestação da homogeneidade linguística relativa aos povos surdos.

#43493
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Em sua atuação, o tradutor-intérprete educacional

a) deve desconsiderar o conhecimento para além dos componentes linguísticos para que sua tradução-interpretação esteja livre de omissões, acréscimos ou distorções de informações de conteúdos.
b) deve intermediar linguisticamente as relações entre o professor/aluno surdo e o aluno ouvinte/aluno surdo nos processos de ensino/aprendizagem.
c) tem uma tarefa importante no espaço escolar devido à sua função de docência, sendo merecedor de compreensão e valorização, uma vez que seu campo de atuação já está bem definido.
d) tem de informar, antecipadamente, em caso de ausência à escola, para que sua substituição possa ser feita por um colega de classe do aluno surdo, pois, dessa forma, a interação entre surdos e ouvintes não fica prejudicada.

#43492
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Na Libras, há verbos sem concordância, que não se flexionam em pessoa e em número e não admitem afixos locativos. Há também verbos com concordância, que se flexionam em pessoa, número e aspecto e podem admitir afixos locativos. São exemplos de verbos sem concordância na Libras:

a) LER, RESPONDER e VIAJAR.
b) BUSCAR, PAGAR e PINTAR.
c) AMAR, BEBER e PULAR.
d) PASSEAR, IR e PERGUNTAR.

#43491
Concurso: IFRN
Cargo: Tradutor Intérprete - Libras
Banca: FUNCERN
Matéria: Libras
Tipo: Múltipla escolha
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(1,0)

Reconhecem-se, hoje, duas modalidades de interpretação entre línguas: a simultânea e a consecutiva.

Tem-se como marco do surgimento da interpretação simultânea entre línguas orais

a) as primeiras reuniões promovidas pela Organização das Nações Unidas.
b) as transmissões, via rádio, das músicas de artistas internacionais da década de 1950.
c) os julgamentos dos nazistas, em Nuremberg, por seus crimes na Segunda Guerra Mundial.
d) os eventos esportivos internacionais televisionados na década de 1960.

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