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NOS ANOS 1940, MULHERES FORAM PRESAS POR JOGAR FUTEBOL NAS RUAS DE BELO HORIZONTE

Renan Damasceno /Estado de Minas

Página original do Diário da Tarde (Foto: Arquivo EM)

Em 1940, mulher jogando futebol em Belo Horizonte era caso de polícia. “Mulheres jogavam futebol à noite, no fim da linha de Lourdes”, chamava a atenção o Diário da Tarde de 20/4/1940. “O guarda prendeu as jogadoras e o seu treinador. Uma conseguiu escapar e trancar-se em casa”. O caso parece pitoresco, não fosse trágico, e revela um pouco sobre o preconceito dos primeiros registros de mulheres jogando futebol na capital mineira encontrados nos arquivos dos Diários Associados.

Disponível em: https://www.mg.superesportes.c... 2019/03/22/noticia_interior,574010/nos-anos-1940-mulheres-foram-presas-por-jogar-futebol-nas-ruas-de-bel. shtml?fbclid=IwAR3S-N0oyIuAcC-U6vICoxuxSKonZYQ9p1 iMmDNHIqQvgPWDGB-Kb2_a__E?utm_ source=whatsapp&utm_medium=social

Em “O guarda prendeu as jogadoras e o seu treinador. – Uma conseguiu escapar e trancar-se em casa”, os elementos sublinhados atuam em uma

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   MINHA INFÂNCIA (trecho)

   (Freudiana)

   Cora Coralina

   A rua... a rua!...

   (Atração lúdica, anseio vivo da criança,

   mundo sugestivo de maravilhosas descobertas)

   - proibida às meninas do meu tempo.

   Rígidos preconceitos familiares,

   normas abusivas de educação

   - emparedavam.

   Na quietude sepulcral da casa,

   era proibida, incomodava, a fala alta,

   a risada franca, o grito espontâneo,

   a turbulência ativa das crianças.

   Contenção. motivação.Comportamento estreito,

   limitando, estreitando exuberâncias,

   pisando sensibilidades.

   A gesta* dentro de mim...

   Um mundo heroico, sublimado,

   superposto, insuspeitado,

   misturado à realidade.

   *Gesta: composição poética que narra feitos memoráveis ou heroicos.

   CORALINA, Cora.[coordenação, apresentação crítica e biografia Darcy França Denófrio].(Coleção melhores poemas). São Paulo: Global, 2004. (p. 95 a 100).

   Cora Coralina (1889-1985), doutora honoris causa pela Universidade de Goiás, membro da Academia Goiana de Letras, recebeu, como poeta e ficcionista, o troféu Jabuti e o prêmio Juca Pato como intelectual do ano em 1984. Cora cursara somente o primário, mas poetara desde os 14 anos.

   TELLES, Norma. Escritoras, escritas, escrituras. In: PRIORE, Mary Del. (org.); PINSKY, Carla Bassanezi (coord. de textos). 10.ed. 6a. reimpr. São Paulo: Contexto, 2018. p.408-409.

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NOS ANOS 1940, MULHERES FORAM PRESAS POR JOGAR FUTEBOL NAS RUAS DE BELO HORIZONTE

Renan Damasceno /Estado de Minas

Página original do Diário da Tarde (Foto: Arquivo EM)

Em 1940, mulher jogando futebol em Belo Horizonte era caso de polícia. “Mulheres jogavam futebol à noite, no fim da linha de Lourdes”, chamava a atenção o Diário da Tarde de 20/4/1940. “O guarda prendeu as jogadoras e o seu treinador. Uma conseguiu escapar e trancar-se em casa”. O caso parece pitoresco, não fosse trágico, e revela um pouco sobre o preconceito dos primeiros registros de mulheres jogando futebol na capital mineira encontrados nos arquivos dos Diários Associados.

Disponível em: https://www.mg.superesportes.c... 2019/03/22/noticia_interior,574010/nos-anos-1940-mulheres-foram-presas-por-jogar-futebol-nas-ruas-de-bel. shtml?fbclid=IwAR3S-N0oyIuAcC-U6vICoxuxSKonZYQ9p1 iMmDNHIqQvgPWDGB-Kb2_a__E?utm_ source=whatsapp&utm_medium=social

A grafia de “ha”, “Bello Horizonte”, “team”, “ellas” e “rehabilitar” em “Ha dias noticiamos que em Bello Horizonte ia ser formado um ‘team’ feminino de futebol. Ellas, as doces filhas de Eva, queriam, segundo declaravam, rehabilitar o esporte...” provam que o texto é

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   MINHA INFÂNCIA (trecho)

   (Freudiana)

   Cora Coralina

   A rua... a rua!...

   (Atração lúdica, anseio vivo da criança,

   mundo sugestivo de maravilhosas descobertas)

   - proibida às meninas do meu tempo.

   Rígidos preconceitos familiares,

   normas abusivas de educação

   - emparedavam.

   Na quietude sepulcral da casa,

   era proibida, incomodava, a fala alta,

   a risada franca, o grito espontâneo,

   a turbulência ativa das crianças.

   Contenção. motivação.Comportamento estreito,

   limitando, estreitando exuberâncias,

   pisando sensibilidades.

   A gesta* dentro de mim...

   Um mundo heroico, sublimado,

   superposto, insuspeitado,

   misturado à realidade.

   *Gesta: composição poética que narra feitos memoráveis ou heroicos.

   CORALINA, Cora.[coordenação, apresentação crítica e biografia Darcy França Denófrio].(Coleção melhores poemas). São Paulo: Global, 2004. (p. 95 a 100).

   Cora Coralina (1889-1985), doutora honoris causa pela Universidade de Goiás, membro da Academia Goiana de Letras, recebeu, como poeta e ficcionista, o troféu Jabuti e o prêmio Juca Pato como intelectual do ano em 1984. Cora cursara somente o primário, mas poetara desde os 14 anos.

   TELLES, Norma. Escritoras, escritas, escrituras. In: PRIORE, Mary Del. (org.); PINSKY, Carla Bassanezi (coord. de textos). 10.ed. 6a. reimpr. São Paulo: Contexto, 2018. p.408-409.

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O trecho do poema de Cora Coralina revela inquietação quanto

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   (Freudiana)

   Cora Coralina

   A rua... a rua!...

   (Atração lúdica, anseio vivo da criança,

   mundo sugestivo de maravilhosas descobertas)

   - proibida às meninas do meu tempo.

   Rígidos preconceitos familiares,

   normas abusivas de educação

   - emparedavam.

   Na quietude sepulcral da casa,

   era proibida, incomodava, a fala alta,

   a risada franca, o grito espontâneo,

   a turbulência ativa das crianças.

   Contenção. motivação.Comportamento estreito,

   limitando, estreitando exuberâncias,

   pisando sensibilidades.

   A gesta* dentro de mim...

   Um mundo heroico, sublimado,

   superposto, insuspeitado,

   misturado à realidade.

   *Gesta: composição poética que narra feitos memoráveis ou heroicos.

   CORALINA, Cora.[coordenação, apresentação crítica e biografia Darcy França Denófrio].(Coleção melhores poemas). São Paulo: Global, 2004. (p. 95 a 100).

   Cora Coralina (1889-1985), doutora honoris causa pela Universidade de Goiás, membro da Academia Goiana de Letras, recebeu, como poeta e ficcionista, o troféu Jabuti e o prêmio Juca Pato como intelectual do ano em 1984. Cora cursara somente o primário, mas poetara desde os 14 anos.

   TELLES, Norma. Escritoras, escritas, escrituras. In: PRIORE, Mary Del. (org.); PINSKY, Carla Bassanezi (coord. de textos). 10.ed. 6a. reimpr. São Paulo: Contexto, 2018. p.408-409.

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O enunciado “A rua... a rua!...”, no contexto do poema, constitui uma frase

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   (Freudiana)

   Cora Coralina

   A rua... a rua!...

   (Atração lúdica, anseio vivo da criança,

   mundo sugestivo de maravilhosas descobertas)

   - proibida às meninas do meu tempo.

   Rígidos preconceitos familiares,

   normas abusivas de educação

   - emparedavam.

   Na quietude sepulcral da casa,

   era proibida, incomodava, a fala alta,

   a risada franca, o grito espontâneo,

   a turbulência ativa das crianças.

   Contenção. motivação.Comportamento estreito,

   limitando, estreitando exuberâncias,

   pisando sensibilidades.

   A gesta* dentro de mim...

   Um mundo heroico, sublimado,

   superposto, insuspeitado,

   misturado à realidade.

   *Gesta: composição poética que narra feitos memoráveis ou heroicos.

   CORALINA, Cora.[coordenação, apresentação crítica e biografia Darcy França Denófrio].(Coleção melhores poemas). São Paulo: Global, 2004. (p. 95 a 100).

   Cora Coralina (1889-1985), doutora honoris causa pela Universidade de Goiás, membro da Academia Goiana de Letras, recebeu, como poeta e ficcionista, o troféu Jabuti e o prêmio Juca Pato como intelectual do ano em 1984. Cora cursara somente o primário, mas poetara desde os 14 anos.

   TELLES, Norma. Escritoras, escritas, escrituras. In: PRIORE, Mary Del. (org.); PINSKY, Carla Bassanezi (coord. de textos). 10.ed. 6a. reimpr. São Paulo: Contexto, 2018. p.408-409.

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Na segunda estrofe, as expressões “Na quietude sepulcral”, por um lado, e “a fala alta”, “a risada franca”, “o grito espontâneo” e “a turbulência ativa das crianças”, por outro, sublinhadas no poema, transmitem uma dualidade vivenciada pela enunciadora em sua infância. Estilisticamente, essa situação é expressa, nessa estrofe, pela figura de linguagem:

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   (Freudiana)

   Cora Coralina

   A rua... a rua!...

   (Atração lúdica, anseio vivo da criança,

   mundo sugestivo de maravilhosas descobertas)

   - proibida às meninas do meu tempo.

   Rígidos preconceitos familiares,

   normas abusivas de educação

   - emparedavam.

   Na quietude sepulcral da casa,

   era proibida, incomodava, a fala alta,

   a risada franca, o grito espontâneo,

   a turbulência ativa das crianças.

   Contenção. motivação.Comportamento estreito,

   limitando, estreitando exuberâncias,

   pisando sensibilidades.

   A gesta* dentro de mim...

   Um mundo heroico, sublimado,

   superposto, insuspeitado,

   misturado à realidade.

   *Gesta: composição poética que narra feitos memoráveis ou heroicos.

   CORALINA, Cora.[coordenação, apresentação crítica e biografia Darcy França Denófrio].(Coleção melhores poemas). São Paulo: Global, 2004. (p. 95 a 100).

   Cora Coralina (1889-1985), doutora honoris causa pela Universidade de Goiás, membro da Academia Goiana de Letras, recebeu, como poeta e ficcionista, o troféu Jabuti e o prêmio Juca Pato como intelectual do ano em 1984. Cora cursara somente o primário, mas poetara desde os 14 anos.

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“A gesta dentro de mim... / um mundo heroico, sublimado, / superposto, insuspeitado, / misturado à realidade.”

Os vocábulos acima sublinhados foram formados, respectivamente, pelos processos de

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TEXTO 3

A tirinha em tela foi publicada às vésperas do dia internacional da mulher deste ano de 2019. A referência à data está expressa na placa que a menina carrega: “8M” (8 de março).

Nos enunciados “A LUTA”, “HÁ LUTA” e “À LUTA”, observam-se três

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Clarissa e Gabi são personagens que exemplificam visões de mundo e comportamentos diferentes.
Assinale a alternativa em que se resume adequadamente a diferença entre as duas jovens.

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Existe uma diferença no modo de narrar os dois textos. Observe os períodos iniciais:

Texto I: “Clarissa vai andando...” Texto II: “Toda a vida, Bruno e eu sempre conversamos muito sobre ecologia, meio ambiente, essas coisas.”

Leia as afirmações a respeito do papel do narrador nos dois textos e, em seguida, assinale a alternativa correta em relação a elas.
I Em Clarissa, a narração em 3ª pessoa instala um narrador que observa as ações, pensamentos e emoções do personagem.
II Em Clarissa, o narrador em 3ª pessoa não demonstra simpatia pelo personagem, adotando uma visão crítica do comportamento e emoções da jovem.
III Em Gabi, o narrador em 1ª pessoa torna a narrativa subjetiva e emocional, deixando sem voz os outros personagens.
IV Em Gabi, a narração em 1ª pessoa põe a própria personagem no comando da narrativa.

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No Texto II, são exemplos do uso coloquial, informal, da língua portuguesa as seguintes passagens:

“Desde o começo, sempre foi um assunto em que a gente estava de acordo.” (linhas 2-3)
“Aí eles engolem aquele plástico que pode asfixiar os coitados de uma hora para outra.” (linhas 18-19)
Assinale a alternativa que descreve corretamente o uso de traços de oralidade nas frases destacadas.

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Erico Veríssimo e Ana Maria Machado são considerados representantes da ficção literária surgida após o modernismo brasileiro. Cada um deles, no entanto, apresenta características próprias.
Assinale a afirmativa correta a respeito das diferenças entre eles, considerando os dois textos lidos.

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A sucessão de orações coordenadas com verbo no presente, sem ligação por meio de conectivos, tem função expressiva na seguinte passagem do Texto I :

“O sol brilha, as casas estão encharcadas de luz, o vento bole nas árvores úmidas, a manhã cheira a sereno e a flor...” (linhas 20-23)

Assinale a alternativa que analisa corretamente a função dessa sequência de orações no texto.

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O título “Podcasts: quem são, onde vivem, o que comem”, atribuído ao texto por Cora Rónai, cria a expectativa de que os podcasts sejam seres vivos com a intenção de

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“Sou mais leitora do que ouvinte; de todos os formatos de informação de que dispomos, o texto continua sendo o meu favorito, disparado.” (linhas 1-3)

Os vocábulos sublinhados no fragmento classificam-se, respectivamente, do ponto de vista morfológico, como:

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Considere os fragmentos I e II.

I “Não só porque os ouço, mas também porque passei a fazer um.” (linhas 6-7)

II Encontrar podcasts para ouvir é tão simples quanto encontrar qualquer outro conteúdo na rede:...” (linhas 22-23)

Em cada um dos fragmentos, as duas expressões sublinhadas veiculam, respectivamente, uma relação de: