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Paulo Freire iniciou e inovou com uma prática pedagógica que:
I. Ofereceu uma perspectiva de lidar com as diferenças culturais dos alunos na construção da aprendizagem.
II. Considerava a importância do universo cultural dos alunos para o desenvolvimento do seu trabalho.
III. Utilizou o que denominava de “círculos de cultura”, apontando, assim, para uma não hierarquização das culturas.
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