Simulado UFRGS de Matérias Diversas para Cargos diversos | CONCURSO

(1,0) 1 - 

Com base na afirmação de Campos (2013), a saber, “tomamos a supervisão clínico-institucional como um dispositivo de formação e intervenção”, considere as estratégias abaixo.

I - Análise constante da organização do processo de trabalho.
II - Análise permanente do cotidiano.
III - Discussão e construção coletiva de casos.


Quais dessas estratégias são propostas por Campos?

(1,0) 2 - 

O Ministério da Saúde, por meio da Portaria GM nº 154, de 24/01/2008, criou o NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família). Nos últimos tempos, tem-se observado a crescente inserção do psicólogo nesses serviços, em virtude das dificuldades apresentadas pelos profissionais da Saúde da Família ao lidar com as questões que envolvem a saúde mental dos usuários.

Em relação ao NASF, assinale a alternativa correta.

(1,0) 3 - 

Considere as afirmações abaixo sobre o CAPS.

I - Em sua concepção original, foi criado como um serviço substitutivo do manicômio, sendo seu funcionamento diário e, inicialmente, diurno.
II - Conforme a Portaria Ministerial MS/GM nº 336, de 19/02/2002, é organizador da demanda e da rede assistencial e regulador da porta de entrada do sistema.
III - A equipe que compõe o CAPS deve ser múltipla e multiprofissional.


Quais estão corretas?

(1,0) 4 - 

Sobre Clínica Ampliada, assinale a alternativa correta.

(1,0) 5 - 

Com relação à Clínica Ampliada, é preciso que a equipe faça uso das perguntas da anamnese tradicional, mas também dê espaço para as ideias e para as palavras do usuário. Não é preciso direcionar as perguntas e, muito menos, duvidar dos fatos que a teoria não explica, exceto se ocorrer alguma urgência ou dúvida quanto ao diagnóstico orgânico. A ideia é conhecer a história do usuário. Nesse sentido, é correto afirmar que:

(1,0) 6 - 

Sobre pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa, considere as afirmações abaixo.

I - A pesquisa qualitativa parte de hipóteses indutivas.
II - A pesquisa quantitativa analisa dados com base em cálculos estatísticos.
III - Tanto na pesquisa qualitativa quanto na quantitativa a amostra é intencional e deve abranger um número significativo de sujeitos.


Quais estão corretas?

(1,0) 7 - 

Hutz (2015) aponta que a avaliação psicológica é equivalente a uma pesquisa, pois ambas são planejadas. Posteriormente, dados são coletados, analisados e interpretados. Os resultados obtidos são utilizados com diversos propósitos. Esses resultados podem se referir a grupos pesquisados e/ou a pessoas avaliadas em diferentes contextos, como clínicas, consultórios, empresas, CAPS, entre outros. Podem, ainda, gerar benefícios para as pessoas avaliadas. Questões éticas que envolvem pesquisa vêm sendo discutidas sistematicamente desde o fim da Segunda Guerra Mundial, quando foi criado o Código de Nuremberg, que postulou 10 princípios básicos, alguns deles, mantidos até hoje.

Sobre avaliação psicológica, considere as afirmações abaixo.

I - É necessário haver consentimento livre e esclarecido por parte dos participantes.
II - É necessário que o profissional aja com cuidado para não produzir danos ou sofrimento para os participantes.
III - O participante deve ter liberdade de interromper a participação a qualquer momento.
IV - Deve haver pagamento adequado e proporcional à pesquisa realizada.


Quais estão corretas?

(1,0) 8 - 

Os documentos escritos, decorrentes de avaliação psicológica, bem como todo o material que os fundamentou, de acordo com a Resolução CFP 007/2003, deverão ser guardados pelo psicólogo por um prazo mínimo de

(1,0) 9 - 

A Resolução CFP 007/2003 foi importante para fornecer diretrizes básicas sobre os tipos possíveis de documentos decorrentes de avaliação psicológica. Qual das alternativas abaixo NÃO se refere a um documento produzido por psicólogos nesse contexto?

(1,0) 10 - 

O psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica que ocorre no contexto clínico, visando identificar forças e fraquezas no funcionamento psicológico, de modo a verificar a existência ou não de psicopatologia. Sendo assim, é importante que alguns passos sejam seguidos para sua realização. Sobre o psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta.

(1,0) 11 - 

Em relação à psicopedagogia clínica, é correto afirmar, segundo Fernández (2001), que

(1,0) 12 - 

Mariotto (apud KAMERS, MARIOTTO e VOTOLINI, 2015) afirma que “a escuta é o único instrumento de que dispõe o ____________ e toda e qualquer avaliação que se defina ____________. Por isso, e também pelo fato de que a estrutura do sujeito só é localizável pelo dizer, e não pelo dito, é que na prática ____________ o diagnóstico é sempre relegado a um 'por-vir'”.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.

(1,0) 13 - 

As transformações da categoria gênero vêm possibilitando um caráter mais dinâmico, uma vez que: “(...) gênero é usado em contraste com os termos sexo e diferença sexual com o propósito explícito de criar um espaço no qual as diferenças de comportamento entre homens e mulheres, mediadas socialmente, possam ser exploradas independentemente das diferenças biológicas”. (MACEDO, 2006 apud OSÓRIO & VALLE, 2008). Nesse sentido, “pode-se observar cinco posições ao longo da evolução do equilíbrio em relação ao conceito de gênero no casal: tradicional, consciência de gênero, polarizada, em transição e equilibrada”. (BREUNLIN, et al., apud OSÓRIO & VALLE, 2008). A posição em que o casal se encontra reflete na organização familiar e nas relações entre seus membros. Pensando nessas posições e no trabalho terapêutico realizado por terapeutas de famílias e casais, assinale a alternativa INCORRETA.

(1,0) 14 - 

A adolescência é a etapa do desenvolvimento, na qual o jovem precisa dar conta de intensas demandas pulsionais, biológicas e sociais. É um momento de luto pela perda da identidade infantil, pelo corpo infantil e pelos pais da infância. Urribarri (2003) refere que a adolescência não é necessariamente um período de perda, mas de mudanças. Diante do exposto, assinale a alternativa INCORRETA sobre a adolescência.

(1,0) 15 - 

A terceira infância é o estágio de desenvolvimento cognitivo que, conforme Piaget, ocorre aproximadamente dos 7 aos 12 anos de idade, fase em que as crianças desenvolvem o pensamento lógico, mas não o abstrato. Esse período foi denominado como estágio